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课程描述 卡尔顿大学与理学院合作，提供新闻学学士学位，主修健康科学。这种独特的合作在加拿大其他任何地方都没有提供，让学生能够探索新闻和科学传播。在公众期望健康科学政策得到明确解释和理由的世界中，这种结合越来越重要

项目描述 地理学的字面意思是对地球的描述——它的物理和人类组成部分以及它们如何在空间上变化。地理学研究地球表面气候、地貌、植物、动物和人类的相互关系。地理学家不仅仅是地图制作者（尽管他们也是地图制作者）。他们是规划者、研究人员、环保主义者、教育者和决策者，他们的兴趣集中在一些社会最紧迫的问题上。纪念大学提供主修、辅修和荣誉课程，可授予地理学学士 (BA) 或理学学士 (B.Sc.)

埃塞克斯大学运动疗法理学学士课程旨在为学生提供支撑其实践技能和专业知识的理论基础，使其有资格注册成为运动治疗师。该课程注重就业能力和自我发展，支持学生在毕业时成为独立从业者，对自己的实践充满信心，同时意识到持续专业发展的必要性。运动疗法理学学士课程建立在物理治疗教学经验的基础上。学生将学习一系列治疗方案，包括电疗、运动疗法和手法技能。埃塞克斯大学专业教学中有很大比例是在小班中进行实践教学，毕业时学生有资格在运动治疗师协会注册，从而能够在临床环境中独立工作，或与团队或俱乐部合作。毕业生将有资格在运动治疗师协会注册为运动治疗师，作为独立私人从业者、与团队合作或在体育和休闲俱乐部工作。健康促进中运动的应用日益受到重视，这提供了其他机会。该课程还为学生进入研究生学习做好准备，研究生学习领域可包括体育科学、其他医疗保健专业（包括护理和物理治疗）或教学（PGCE教师资格）等。

商业信息系统学位将帮助学生培养设计和开发IT系统以解决现实世界问题的技能。学生将学习如何分析新系统或更换系统的要求,然后在设计和实施方面获得实际经验。将探索学生设计和建设软件系统以解决真正的商业问题的理论和实践技能。学生将学习与专业相关的法律要求和道德问题, 几乎每一个现代企业都依赖信息技术来表现和取得成功:从亚马逊规模的企业到最小的ebay交易商。信息系统允许企业与供应商和客户合作,提供互利。该课程将使学生能够发展专业技能和深入的知识,从而发挥关键作用,支持广泛的企业和部门

项目描述 德保罗大学的预科健康项目不是一个专业。这是一个专业预科课程，旨在帮助学生确定最适合的健康职业，并帮助他们成为专业学校有竞争力的申请者。任何目前在德保罗就读的任何专业的学生，​​如果正在考虑获得健康专业的专业学位，都可以注册健康前计划。科学与健康学院 (CSH) 咨询和学生服务办公室的健康前顾问和健康前咨询委员会 (PAC) 为任何有兴趣攻读研究生健康专业课程的德保罗学生提供专门建议。作为德保罗健康预科学生，学生将为研究生学习做好充分准备，从而从事各种健康职业。德保罗还与地区健康专业学校合作，创建有针对性的学术路径并支持追求各种健康职业

理学士(Honours) – 共同条目 – 科学士(Honours) 共同条目允许学生在选择专业之前探索多个科学领域

生物和农业技术管理的目标是培养利用技术解决问题的毕业生。随着世界人口预计到2050年将超过90亿,像该课程这样的技术管理专业的毕业生将成为帮助公民获得健康食品、清洁用水、负担得起的能源和健康环境的关键组成部分。学生将管理农业和生物生产和制造系统所用的复杂技术。毕业生是实际解决问题的人,因为他们的实践培训和他们在科学、技术和管理方面的广泛背景。毕业生还获得可转让给严重依赖汽车和制造业等技术的部门的技能。学生将参加各种技术,科学和管理课程,使他们能够成为实际解决问题的人,能够管理和制定解决21世纪日益复杂的农业和生物系统的技术挑战的办法。课程的设计还使学生能够同时获得农业学和土壤学、以管理为基础的农业、农业企业、信息系统管理、技术和专业通信、禽类科学或商业分析学的未成年人

获得可持续城市发展硕士学位，探索城市如何在支持经济增长和社会正义的同时应对环境可持续性的需求。该计划的框架是一个简单的价值观——可持续发展的城市对每个人来说都是可持续的。学生将从整体上看待可持续发展，将城市环境作为一个综合系统进行研究。除了理论知识之外，他们还将使用行业标准的地理信息系统 (GIS) 绘图软件获得技术基础。课程在晚上提供，课程可在两年内完成。对于国际学生：这是一个 STEM 指定项目，可以让学生有资格延长毕业后在美国的停留时间，进行可选实践培训 (OPT)。 OPT 为国际学生提供了发展职业生涯的机会，同时也有助于满足美国劳动力市场对受过 STEM 教育的专业人员的需求。学生将能够

方案说明 MCS学位是一个高级学位计划,针对的是接受过计算及相关学科本科教育的学生,他们可以从计算机科学的更宽度和背景上获得最大的利益。计算机科学硕士计划也为在工业中就业的学生提供了一个机会,以寻求广泛的计算机科学高等教育。课程通过允许强调理论以及实际应用,反映了计算机科学既是科学学科又是工程学科的双重性质。请注意: 对于有条件的录取,学生仍然需要达到国际毕业生准备方案所要求的英语分数最低要求

在诺丁汉 我们超越了对书的热爱 在这里,你将在拜伦勋爵,DH劳伦斯和艾伦·西利托的故乡城市学习。你们也有机会探索从远方到远方的各种各样的作家,例如: Emily Dickinson Katherine Philips

这一方案将核心研究方法与统计分析相结合,使学生能够进行严格的社会科学研究。它包括调查方法、回归和数据解释方面的培训,为毕业生在政策研究、数据分析以及学术研究中发挥作用做好准备

学生将涵盖可持续性方面的一些专题,扩大和加深他们对该领域的了解和知识。学生学习如何综合各种来源的信息,发展他们解决复杂可持续性问题的决策能力。学生还与一名主管合作,在可持续工程的特定领域开展研究项目。这种高级练习路线通过在课程中增加职业或研究实习,提高了学生的资格。职业实习是获得工作经验并使他们的简历具有竞争优势的好办法。研究实习使学生有机会在学术环境中与研究小组合作,发展自己的分析、团队工作、研究和学术技能。Teesside大学提供研究实习, 将向学生提供关于如何找到和保障自己的实际支持和建议。在Teesside大学,他们开展了各种可持续性研究,并参与了若干区域战略项目。Teesside大学的总部位于Tees Valley,是绿色能源工业的枢纽,容纳生物乙醇,氢气和近海风力农场。本区域还是碳捕获和储存、工业脱碳和净零倡议的投资中心,使其成为研究课程的理想地点

工程学学士是由威尔士三一圣大卫大学（斯旺西校区）开设的英国本科课程，聚焦工程与技术领域的基础理论、方法与应用。课程以工程学等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在工程与技术方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

扩展加速器计划(英語:Extensed Accelerator Program)是一个面向寻求浸润英语学习经验的学生的三学期计划。该课程通过其背景课程,让学生直接了解奥本大学校园和阿拉巴马州奥本地区的实际和文化。方案完成后,学生以全年的学术学分进入本科教育的第二年。园艺系的研究方案、以学生为中心的教职员工以及毕业生的高就业率在全国都得到了认可。学生将学习如何建立、推广、收获和管理水果、蔬菜和观赏植物。他们还将学习景观设计的原则,以创造和管理美学上令人愉快的环境。景观园艺赛道将为学生提供机会,将园艺科学及其创造美观美观,邀请和功能环境的创造能力结合。她们将学习宝贵的技能,为她们提供雇主所寻求的竞争优势。风景园艺人采用设计原理和适当的植物材料来创造住宅景观和商业景观

该直接入学学位从课程第三年开始，为学生提供开启职业生涯所需的知识与技能。学生将学习管理、市场营销、创业和金融等广泛主题，重点关注它们在全球环境中的运作方式。学生还将建立对国际市场与贸易的理解，并培养对全球商业机会的认识。他们还将锻炼沟通、团队合作和数据分析能力，无论选择何种职业道路，这些能力都将助其取得成功。入学要求可能因学生国籍和教育背景而异。学术背景

人工智能革命已经到了。公司和管理人员现在根据机器学习工具和AI动力报告平台的投入作出日常业务决定,许多业务业务现在都是自动化的,由AI服务进行。除了这一发展为公司带来的明显好处,例如节省时间和金钱之外,在成功和顺利地实施这些工具的同时,还有许多未决问题。拥有人工智能MBA的毕业生也由此而来。随着管理专业知识,技术理解和对商业道德的熟悉的独特结合,学生将从人工智能这一MBA中获得好处,学生将随时准备领导各种AI相关项目的团队。现在正是加入这个迅速增长的产业的完美时机, 需要有能力的新经理

"研究方法学硕士"允许学生获得一系列的心理研究方法和技能来调查人类行为,最终形成了独立进行严格研究的能力。它通过学习所选择的心理学领域(法医学、临床、临床和发育神经心理学以及健康),发展对心理和行为的有充分依据的了解和批判性理解,证明对心理学作为实证科学的批判性理解。它开发关键的可转移技能,包括批判性思维、项目管理、展示和研究,并帮助学生从心理学系的研究和专业实践协作和倡议中受益,同时利用专家工作人员指导下的先进设施进行严格的研究

这个BSc(Hons)应用计算(Top-Up)允许学生在学习后一年内获得完整的本科学位,如果他们目前持有HND(高等国家文凭)或同等学历。该课程将提高学生在应用计算机技术、应用计算机科学和应用商业计算机方面的专门知识,帮助他们发展网络安全、网络和管理方面的关键技能。学习网络威胁智能,风险管理和相关行业标准的技术知识。该课程将帮助学生应对企业面临的挑战,成为他们所需要的专业专家。向安全相关技术和行业专家学习。它们将涵盖从云计算到项目管理,以及分享自己的研究。探索UEL在Docklands校园的神奇计算资源。这包括探索联网和操作系统环境的专门实验室

方案说明 Teesside大学方案是为那些希望深化和扩大对土木和结构工程专业领域的技术知识和了解的土木工程、结构工程和建筑部门的毕业生和专业人员设计的。学生在建筑业需要的土木工程各核心领域,如先进结构设计,先进地质技术,水与废水处理工艺等方面,提高技术技能。学生还进一步发展了对结构工程关键方面的概念理解,如先进的结构分析和设计,并熟悉复杂的分析和设计技术,模拟涉及结构真实行为的问题的起因和解决方案。学生还掌握了动态和地震条件下的结构设计方面的先进知识和了解。先进的项目规划和可视化方法,如建筑信息建模,也被纳入课程。60学分论文使学生有机会在土木或结构工程的特定领域开展一项有监督的研究项目,开发原始知识。具有高级实践的两年制硕士学位通过在一年制硕士课程中增加职业或研究实习,提高了学生的资格

SRH国际学院工程和信息技术管理硕士预科班将使学生对理论和实践概念有广泛的了解,以便成功地发展在SRH大学学习工程硕士学位所需的分析、技术和人际技能。此外,将重点加强英语和学术技能以及德语。学生将参加研究生研究和信通技术课程,以确保他们具备适合在研究生一级学习的一般知识和技能

方案说明 国家教育、国际关系和文化间关系方案。支持国家、国家、区域及世界范围内的留置和相互作用。Il 揭露了在学科、经济科学、地理学、历史和宗教世界中不以科学政治为主题的不全面、不严谨的形成观点的学生。在研究国际问题时, " 方案 " 提出 " langues étrangères " 方案。《加拿大语言学研究》和《现代语言学研究》。分析和合成能力培训方案。• 土地、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、自然资源、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语、法语

SRH国际学院商科预科班将使学生广泛了解商业和管理方面的理论和实践概念,以便成功地发展在SRH大学学习商科硕士学位所需的分析、技术和人际技能。此外,将重点加强英语和学术技能以及德语。学生将参加研究生研究和伦理学课程,以确保他们具备适合在研究生一级学习的一般知识和技能

扩展加速器计划(英語:Extensed Accelerator Program)是一个面向寻求浸润英语学习经验的学生的三学期计划。该课程通过其背景课程,让学生直接了解奥本大学校园和阿拉巴马州奥本地区的实际和文化。方案完成后,学生以全年的学术学分进入本科教育的第二年。农业科学专业为各种农业学科提供了广泛的知识和专长基础。制定跨学科方案是为了应对不断增长和更加多样化的农业产业,以及相关产业对技能更加广泛的劳动力的需求。农业科学专业旨在培养学生在农业公司、生产者团体或推广机构内从事职业。它也是农业科学教育或各种农业领域研究生的教学生涯的极好基础。农业学专业的课程包括作物和土壤科学、动物科学、园艺、农产企业、渔业和水产养殖、农业技术等研究

计划说明 我们生活在一个非殖民化与和解的时代，土著和非土著人民必须努力应对种族主义和文化暴力的阴影，并找到前进的方法。跨学科土著研究计划旨在通过为土著和非土著学生提供对北美和世界土著人民的历史和当代经验的深入了解来帮助这一努力。该项目遵循 Mamiwininmowin（阿尔冈昆语）aditawazi nisoditadiwin（即行走在两个世界）的概念，将传统学术教学与土著教学方法融为一体。该计划的课程涵盖四个主要主题领域：原住民研究；本土的认知方式和认识论；原住民与定居者关系和殖民历史；土著恢复、振兴、开垦和非殖民化。第四年，学生可以选择与长辈或社区组织合作开展顶点项目