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方案说明 生物医学学科间方案。生物学、生物化学、生物学、数学、数学和数学等学科的分门别类。o 生物和生物科学方案: 生物科学、细胞和分子科学、生物分析、生物统计学。Ainsi, " 学生入学方案 " , " 学生入学方案 "。学生的生物科学计划 允许学生学习合作教育。招生方案对基本竞争、就业条件的影响

在卡尔顿大学学习政治学可以帮助学生理解这些将定义他们的生活和世界的重大转变。大学的返璞归真方法将引导学习者了解该学科的基础知识，并使他们能够深入探索政治学的一些核心领域，例如国际关系、比较政治、政治哲学和公共政策。学生还将磨练研究、写作和沟通技能，这些技能对于他们选择追求的几乎任何职业道路都至关重要。卡尔顿政治学学生在课堂外拥有令人兴奋的体验式学习机会，例如合作项目、国际实习、政治学实习和研究实习以及指导和国际交流——在各种环境中与专家和经验丰富的从业者会面、学习和工作

计算机科学(Computer Science),数学,科学和工程学的十字路口是系统地研究描述和转化信息的过程。对计算系统和计算的研究产生了以下知识: 理解计算系统和方法的理论 设计方法、算法和工具 分析和核实方法

此高年级入学途径适用于高年级申请者。该路径适合那些正在另一所大学完成第一年学业，或者已经完成或即将完成社区学院文凭课程，并且有兴趣转入女王大学的学生。女王大学地质工程提供物理、力学和数学的核心课程，结合地质学、地球物理学、地球化学、现场勘察和工程设计应用于岩土工程、地质环境以及矿物和能源资源工程。在该项目中，学生应用地球科学的原理和技术来解决工程挑战，例如防止土壤和水污染、管理自然灾害、提取矿物和能源以及用地球材料或在地球材料内建设基础设施。他们将研究物理、化学、应用数学和自然过程，如地震、火山、板块构造和山脉形成。学生还将获得现场、实验室和计算机模拟技能以及最先进的地质调查和工程分析工具的培训。专业领域

技术创新管理（TIM）是一个独特的硕士课程，旨在培训有抱负的企业家在公司或机会生命周期的早期阶段创造财富。该计划的重点是科技公司的成立和发展以及现有公司寻求增长的举措。该计划为新公司的创始人、在现有公司寻求更高级领导职位的人员以及为下一步职业发展建立资历和专业知识的才华横溢的专业人士提供福利。该计划提供了许多实践机会。 TIM 项目提供六个不同的技术创新管理学位： 理学硕士 (MSc) 学位以论文为基础。学生在经验丰富的教师的监督下进行原创研究。工程硕士学位（MEng）以项目为基础。学生利用应用研究来解决客户问题。 （2025 年冬季是该项目的最后一次入学）

方案说明 随着气候变化和资源稀缺以惊人的速度加速,滑铁卢大学设计保护地球的解决方案必须称为“家园 ”。环境工程方案的学生可以帮助应对自然和建筑结构面临的严重环境挑战。学生将获得设计智能水处理和分配系统,清洁污染土壤,甚至防止E.大肠杆菌爆发的技能。在滑铁卢大学,学生可以培养他们对可持续性、数学和科学的热情。同时,学生将通过6个合作工作条款获得两年的带薪经验,使学生能够挣钱并发现最适合他们的职业领域

课程描述 计算机和计算机系统在商业、通信、科学、娱乐和医学中发挥着核心作用。随着计算机应用范围的不断扩大，对计算机科学家的需求也在不断扩大。计算机科学是一门不断变化的学科，研究计算机应用课程和系统的理论、设计和实现。学生将学习使用计算和信息技术来帮助解决我们今天和明天在商业、科学和社会中面临的问题。卡尔顿大学的荣誉计算机科学课程分为不同的类别，以便学生能够发展特定的专业知识。除了计算机科学的核心课程外，该课程还包括人工智能、机器学习和神经网络的课程。人工智能和机器学习正在改变交通、金融、商业、制造和农业。 LinkedIn 见证了从 2015 年到 2017 年，基于人工智能的工作所需的技能增长了 190%，并报告称，到 2023 年，人工智能领域的工作岗位预计将达到 2000 万个。机器学习也是当今计算机科学中最受瞩目的研究领域

对于想要获得商业学位但尚未准备好在抵达后选择专业专业的学生，​​可以选择第一年的未申报课程。学生将在第二年学习促进顺利过渡到专业的课程。对于那些有兴趣追求co-op的人，建议他们从高中直接申请他们最感兴趣的项目的co-op，因为co-op项目的空间有限

方案说明 心理学和视觉艺术联合学位通过温莎大学心理学系和创意艺术学院联合提供。通过这一综合方案,学生可以在这两个领域学习课题。心理学课程包括以下主题:记忆、动机和决策;个人的态度和行动如何影响他人;精神疾病的起源和治疗;从出生到死亡的人类发展;以及文化背景如何塑造人类的思维和行为方式。将这一点与视觉艺术结合,提供了深入的录音室实践和艺术史,再加上展览机会和接触温莎和底特律的文化机构。该课程包括绘画、绘画、印刷媒体、摄影、雕塑、生物艺术、电影制作和综合媒体(数字成像、声音和视频)等课程。4年级可提供个人工作室空间

该课程面向对创新和创业感兴趣、希望在第一年进入电气或计算机工程专业的学生。该项目的重点是培养创业技能以及作为女王大学工程学院标志的技术和专业要素。在该项目的第一年，学生将学习广泛的数学、科学和专业技能基础课程，并辅以专门为该项目学生设计的创业设计项目。在第一学年结束时，学生可以选择电气或计算机工程，并培养创新所需的强大技术基础和技能，包括经济和商业实践、设计和创造力以及团队合作。亮点：从第一年开始，学生将获得以女王大学工程学院共同第一年课程为基础的丰富的电气和计算机课程

软件对于大多数现代技术至关重要，因为它是技术功能的核心。随着对现代先进技术的日益依赖，对能够开发软件、理解和支持计算机系统架构和设计以及分布式服务的专家的需求不断增加，而这些任务由软件工程师完成。鉴于未来几十年软件相关行业的预期和加速增长，对拥有这些技能的专业人员的需求也不断增长。因此，纪念大学新推出的软件工程应用科学硕士课程恰逢其时。 MAScSE 由理学院和工程与应用科学学院联合开设，为学生提供在这个令人兴奋的领域蓬勃发展所需的技能。软件工程应用科学硕士是一个为期四个学期、基于课程的硕士课程，面向具有计算机科学或计算机工程背景、希望升级其背景以专攻软件工程的学生。学生毕业时将对软件工程的主要领域有广泛的了解，并对其中一些领域有深入的了解。学生将通过课程项目以及完成实质性的团队顶点项目获得实践经验

该项目是工程实践硕士项目，由工程与设计学院提供。主要目标是提升世界各地知名工程机构的工程学士学位毕业生，以加快他们的就业能力并融入加拿大的劳动力队伍。作为加拿大第一个也是唯一一个此类课程，工程实践的独特之处在于它强调工程框架内以就业为导向的技能，将项目管理、创业、工程经济学、工程通信等课程与与您的工程背景相关的高级应用主题相结合。该计划的重点是提高学生的技术专业知识，特别关注从加拿大认证体系之外的大学获得本科学位的国际培训工程师。与大多数大学工程研究生学位（无论是研究型还是专业型硕士学位）不同，该项目特别希望解决工程学科知识的增强问题，同时提供课程和要素以协助向工作场所过渡，包括专业发展、项目管理和沟通技巧。课程流

该学位适合那些目前正在完成/已经完成第一个本科学位并有兴趣在女王大学开始第二个本科学位的学生。化学探索物质的组成、结构和转化。化学通常被称为核心科学，除了本身是一门蓬勃发展的学科之外，还为从生物学到材料科学等许多其他学科的研究提供了基础。随着社会越来越意识到人类面临的环境问题的严重性，我们意识到解决方案并不简单。通过学习环境问题的科学基础，并了解所涉及的规划和政策，该专业提供了对环境问题及其周围的社会、经济和文化复杂性的理解。化学系位于切尔诺夫厅，被认为是加拿大教学和研究最好的系之一。目的是为本科生提供一个刺激的学习环境，主要是通过参与有趣的、实际的实验室工作。在高年级，根据个人的兴趣，他们可以专注于该学科的更基本分支之一，例如分析化学、无机化学、有机化学、物理化学或理论化学。学生还可以选择探索跨学科应用，例如环境、材料、生物、计算或高分子化学。专业化学家在药物和材料的设计与合成、替代能源的开发以及环境保护等多样化且重要的领域发挥着重要作用

哲学系提供哲学硕士和博士课程。课程以英文和法文提供。根据大学的政策,学生可以自己选择的官方语言继续学习。该部参加了以下领域的合作方案:女权研究和性别研究(硕士级)、中世纪和文艺复兴研究(硕士级)和加拿大研究(博士级)。硕士一级的女权主义和性别研究合作方案是为艺术、教育、卫生科学、法律、社会科学以及咨询和精神学(圣保罗大学)等选定学科的学生设计的,他们对女权主义和性别研究感兴趣。这些学生有机会将高级学习与从女权主义和性别研究角度的分析结合。授予的学位是初级计划中具有"女权主义和性别研究专业"的硕士学位

项目描述 荣誉艺术与商业 是学生热衷于 与商业交汇的地方。学生可以选择29个主修科目之一——一个他们好奇的科目或他们一向喜爱的东西——然后在商业课上层层层,教他们雇主寻找的实际技能。学生如果希望其学位更符合个人需要,可以增加二级荣誉,即为少校或未成年人。学生可以选择正常的学习制度,在四年内完成学业,也可以通过合作在简历中增加20个月认真的工作经验。学生将能够探索人类互动如何受到个人、集体和结构力量的影响,如心理健康、社会关系、经济条件、教育和政治,以及社会正义和社会变革运动。学习社会发展研究的人的共同目标是帮助人民、社区和国家繁荣

Pourquoi 肯定支付zont 加上财富 que d'autres。爱因斯坦河畔波尔奎。{\fnSIMHEI\fs22\1cHFFFFFF\3cHFF8000}政治人物们 {\fnSIMHEI\fs22\1cHFFFFFF\3cHFF8000}请付钱。(原始内容存档于2018-09-29)。La science économique peut répondre à toutes ces questions。La scientific économique étudie mention les individus et la société fontion des choix dans un contexe oà les resources sont limitées。中国植物物种信息数据库。生产、销售和服务咨询处。《经济科学》和《平等法》。人类活动中心、科学经济中心 法语和英语课程

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

渥太华-卡莱顿土木工程学院(OCICE)成立于1984年,将卡莱顿大学土木工程系和环境工程系的研究实力和资源与渥太华大学土木工程系相结合。该研究所提供研究生课程,获得应用科学硕士(MASC)、工程硕士(Meng)和土木工程哲学博士(PhD)。两个校区共用研究设施。学生可以进入两所大学的教授、课程和设施,但他们必须在论文主管的“母校”注册

项目描述 兴趣广泛的学生,荣誉艺术给予他们探索的自由。在滑铁卢大学规模最大,最灵活的第一年计划中,学生将使用前两个学期来测试水域。来自人文科学、社会科学、美术和表演艺术以及语言和文化的样本课程。学生可以发现自己在高中时没有接触过的课程, Honors Arts将给予学生批判性的思维技能,以分析问题,提出有说服力的论据,写得很好,并且以坚定的信念说话——这些技能将在任何事业道路上很好地为他们服务

项目描述 考古学通过遗留下来的材料研究过去的人类文化，包括实物、骨头、植物、建筑地基和定居点等景观。考古学有几个专业领域。生物考古学专注于人类如何通过追踪人类进化来获得现在的形态和行为。历史考古学是对 16 世纪以来有记载的文化的研究。史前史是对古代文明和狩猎采集社会的研究。纪念大学拥有艾伯塔省东部唯一的考古系。纪念大学的考古学学生定期参加全省各地的挖掘活动。该部门专门研究北大西洋和加拿大亚北极地区。教师的兴趣范围广泛，从古代土著文化的研究，到欧洲扩张的历史考古学，再到第二次世界大战中被击落的飞机

临床科学硕士 - 临床流行病学和研究管理是一个为期一年（三个学期）的基于课程的硕士课程，为经验丰富的医疗保健专业人员提供获得临床专业高级培训的机会。跨学科疼痛管理和上肢康复领域是在线授课，而其他领域则通过在线课程和两到三个现场住院实习期相结合的方式进行授课，每个实习期持续一到三周，期间提供临床技能讲座和实验室

媒体与表演制作（MAPP）是由电影与媒体系和丹戏剧与音乐学院共同协调的一个独特的文学学士学位专业。该课程非常适合对电影、戏剧和音乐的创意和制作方面感兴趣的学生，特别关注在当今数字时代变得越来越重要的跨学科机会。 MAPP 专注于媒体化的各个方面，从运动图像和声音制作到“媒体”与现场艺术的跨媒体整合。该项目的学生探索各种艺术项目的创作和传播，以及新的数字技术在准备和展示该作品中的作用。表演方面远远超出了传统的舞台和电影传统，通常涉及更广泛的具体动作和戏剧性的故事讲述。 MAPP 的学生有更多机会进行现场和录制的演示，其中包括音乐、声音和表演研究。选择女王媒体和表演制作的 5 大理由：MAPP 专业的学生比任何戏剧、电影或音乐专业计划的学生修读更多针对制作活动的课程

这条路径适用于高年级申请者：适用于那些正在另一所大学完成第一年学业，或者已经完成或即将完成社区学院文凭课程，并且有兴趣转入女王大学的学生。地质学是水、矿产和能源资源的发现和开发，其可持续性是其中的关键部分。但应对气候变化、人类对世界的影响以及全球人口不断增长面临的自然灾害也同样如此。这些都取决于通过地质学研究获得的对自然过程的深刻理解。该项目的学生在这一背景下研究地球，在矿物和石油勘探、采矿和碳氢化合物提取、地表和地下建设、环境评估、保护和恢复、地下水调查和资源管理等不同领域从事高需求的职业。地质科学学生将以多种方式学习。许多课程涉及小组环境中的实验室和现场工作。二年级和高年级课程包括多次扩展的实地考察

课程描述 历史研究使我们能够认识和理解塑造当代世界的复杂问题。历史系提供非洲、美洲、亚洲、加拿大、加勒比、欧洲、拉丁美洲和南亚历史课程。有些课程追溯一个地区或时期的社会、政治和文化变迁的历史。其他则是主题性的，可能会研究女性历史、科学史、性、食物和饮料或奴隶制。在第一年，历史学生可以选择小型研讨班或带有辅导小组的大型讲座课程。两种形式都促进辩论和讨论。所有历史课程都鼓励学生进行研究，这些研究可以利用国家首都丰富的图书馆和档案馆，包括卡尔顿自己的宝贵藏品和资源