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该课程使学生具备理论和实践知识,使他们能够参与设计和开发支持互动娱乐业的技术,包括快速移动的电子游戏市场、元器件和更广泛的新媒体和通信行业。课程由在各自领域担任主要专家的工作人员设计和教授,课程内容受到他们的尖端工作以及他们与全球主要行业研究人员的接触的启发

理学士(Honours) – 建筑技术 – 理学士(Honours) – 建筑技术侧重于建筑的技术设计和建造。该课程涉及建筑材料、建筑方法和可持续性。学生学习制作技术图纸和规格。毕业生准备从事建筑和建筑技术方面的职业

学前教育学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以学前教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

课程描述 海洋和造船工程课程涵盖两大领域：海洋工程包括设计和分析允许人们在海洋上或海底作业以开发和利用海洋资源的设备和结构，而造船工程是设计和建造船舶和其他浮动或潜水设备以满足远洋社区的需求。海洋和海军建筑工程需要结构、流体动力学和海洋系统设计方面的知识。纪念大学工程与应用科学学院提供世界上唯一的合作海洋和海军建筑工程项目。该项目被评为北美同类项目中的顶级项目之一。该项目培养毕业生应用流体和固体力学、动力学、流体静力学、概率和应用统计学、海洋学、水波和海洋流体动力学原理的知识和技能，在系统层面进行海洋系统和船舶的设计，整合多个技术领域并解决设计优化问题。注：所有工程学士学位课程的学生都会完成第一年的共同学习，然后从第二年开始申请他们喜欢的专业（土木、计算机、电气、机械、海洋和海军建筑或过程）

地球科学是一门多学科课程,由主要的研究科学家设计,以应对地球系统在21世纪面临的重大挑战。它结合了地质学,地理学,化学,物理和生物学的研究,对地球是如何工作的有了完整的了解。地球科学家分析不断变化的气候,预测地震和火山爆发,寻找能源和原材料的供应,维护清洁空气和水,测量地壳和海洋的运动,重建岩石行星和生命的进化。对于喜欢科学,喜欢在学校学习科学和地理,关心地球,对自然世界着迷,喜欢在户外工作的学生,然后考虑地球科学。地球科学吸引希望研究地球动态、了解过去、现在和未来的环境变化以及以经济和可持续的方式管理地球资源的人。在都柏林三一学院,学生将从国际知名地球科学家那里学习,这些地球科学家的教学参考了当前知识前沿的研究。Trinity College Dublin的工作人员调查气候和环境变化、生命的起源和演变以及地球资源等专题。研究与教学结合了现场观测,精密的实验室分析和数值建模,以形成对解决应用的,现实世界问题所需的地球的定量理解

特殊教育学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以特殊教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

材料工程(MATL)课程的结构旨在解决与材料和材料工艺设计有关的问题,以满足各种行业的具体需要。重点是基础科学和工程原理,将这些原则应用于材料行为。学生必须获得化学,物理和数学的广泛基础,该基础应用于工程课程。在材料工程课程中,学生在材料科学的主要领域和工程材料的主要班级获得一个基础,该基础应用于材料属性和选择,计算方法的课程和顶石设计课程。学生通过协调的技术选修序列,在另一个工程学科中获得深入的经验。学生可以设计替代性的跨学科序列,但必须经过材料工程课程委员会的协调和批准。材料工程方案的目标是培养从事职业的毕业生,他们通过这些职业应用材料工程的熟练程度、有效的交流和终生学习,为社会提供技术、经济或其他好处

教育学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

地球科学是一门多学科课程,由主要的研究科学家设计,以应对地球系统在21世纪面临的重大挑战。它结合了地质学,地理学,化学,物理和生物学的研究,对地球是如何工作的有了完整的了解。地球科学家分析不断变化的气候,预测地震和火山爆发,寻找能源和原材料的供应,维护清洁空气和水,测量地壳和海洋的运动,重建岩石行星和生命的进化。对于喜欢科学,喜欢在学校学习科学和地理,关心地球,对自然世界着迷,喜欢在户外工作的学生,然后考虑地球科学。地球科学吸引希望研究地球动态、了解过去、现在和未来的环境变化以及以经济和可持续的方式管理地球资源的人。在都柏林三一学院,学生将从国际知名地球科学家那里学习,这些地球科学家的教学参考了当前知识前沿的研究。Trinity College Dublin的工作人员调查气候和环境变化、生命的起源和演变以及地球资源等专题。研究与教学结合了现场观测,精密的实验室分析和数值建模,以形成对解决应用的,现实世界问题所需的地球的定量理解

特殊教育学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以特殊教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

综合研究学位允许学生从Heriot-Watt大学提供的课程中设计自己的学位课程。学生选修一系列其他学位课程没有涵盖的科目,并且可以从可选取的广泛的科目中选择合适的一组科目,以实现个人的学习目标。在一位研究主任的帮助下,学生可以设计一个支持其野心的学习课程。爱丁堡大学校园BSc综合研究的科目是:精算科学生物科学

卫生和社会护理专业发展科学硕士是为从业人员设计的,旨在提高他们的领导能力和临床技能。该课程允许根据个人职业目标进行灵活的学习,提供关于政策、质量改进和先进实践的单元。它支持持续的职业发展,并为毕业生在卫生和社会护理部门担任高级职务做好准备

信息技术硕士主修计算机和联网,提高计算机网络的设计、管理和维护方面的技能和知识,并利用先进技术发展技术技能。该课程强调工作一体化的学习,通过实际项目和增加毕业生就业能力的实习选择,发展就业技能。学生可以独立完成信息技术硕士授予,也可以与工商管理硕士(MBA)合并为联合学位

学前教育硕士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国硕士课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以学前教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

学前教育学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以学前教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

材料工程(MATL)课程的结构旨在解决与材料和材料工艺设计有关的问题,以满足各种行业的具体需要。重点是基础科学和工程原理,将这些原则应用于材料行为。学生必须获得化学,物理和数学的广泛基础,该基础应用于工程课程。在材料工程课程中,学生在材料科学的主要领域和工程材料的主要班级获得一个基础,该基础应用于材料属性和选择,计算方法的课程和顶石设计课程。学生通过协调的技术选修序列,在另一个工程学科中获得深入的经验。学生可以设计替代性的跨学科序列,但必须经过材料工程课程委员会的协调和批准。材料工程方案的目标是培养从事职业的毕业生,他们通过这些职业应用材料工程的熟练程度、有效的交流和终生学习,为社会提供技术、经济或其他好处

爱丁堡大学在教育和体育领域的研究实力排名苏格兰第一(THE Avery Ranking REF 2014),它们提供了苏格兰大学教育领域研究者的最大集中点,这意味着学生将得到该领域领导人的支持并与之合作。爱丁堡大学的研究活动涵盖了教育和学习的各个方面——从学前教育到高等教育和终身学习。Moray House教育和体育学院工作人员对以下领域的广泛专题进行监督:教师教育教学法、课程和学校教育

教育学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

教育学士是由威尔士三一圣大卫大学（斯旺西校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以教育等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

软件系统工程(Software Systems Engineering)的目标是培训学生学习,分析,设计和开发不同的软件系统,包括基于网络的软件系统,基于交易的系统,交互式多媒体系统,以及管理信息系统,并了解软件开发的过程和生命周期方面。课程还旨在教导学生将计算理论应用于现实编程技术;分析要求;设计,实施和测试软件系统;计划和管理软件项目;解决技术问题;实践共同设计和嵌入式系统建设。工程硕士学位课程附项目报告吸引了执业工程师。它补充了研究生合作教育方案,该课程力求将学术经验与专业、在职经验结合,以促进专业发展。这一学位在专业发展方面尤其显著

该课程是为具有计算或相关领域背景的学生设计的,涵盖软件开发,AI,系统设计和计算机视觉

儿童发展学士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国本科课程，聚焦教育领域的基础理论、方法与应用。课程以儿童发展等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在教育方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

" 人类因素 " 和 " Ergonomics " 的MSc旨在使个人具备从人类角度设计产品、工作/任务和环境所需的知识和技能。如果对人、技术和设计感兴趣,那么课程可能合适。在整个课程中,学生将学习与工作、环境、产品、服务等互动有关的各种人类特征(身体、认知、社会和情感)。毕业后,毕业生将获得在工业领域追求的研究生资格,并提供必要的专门知识,以解决现代人的因素问题。该课程被公认为特许的Ergonomics和人的因素合格课程。该部门内有许多机会进行进一步的研究,包括在人的因素研究小组内执行全面的博士课程。此外,98%以上的工程研究被评为国际质量。人类因素和Ergonomics MSc方案的毕业生在获得四年的工作经验后,可以成为人类因素和Ergonomics学会的正式会员

机械工程学课程侧重于机械部件和系统的分析,设计,制造和维护。重点是各种工业所需的工程科学和设计的基本概念,包括汽车、航空航天、生物技术、材料和化学加工、微系统和传感器、纳米技术、机械和机器人、制药、能源生产和分配、供暖和制冷、粮食生产和加工、娱乐、纸浆和纸张、武器系统等等。机械工程专业学生学习若干工程领域的课程,包括:刚性固体和可变形固体的力学、热流科学、能源系统、动态系统和控制、设计和制造、材料和电子。根据ABET的工程认证委员会,奥本大学机械工程系制定并维持了一套明确界定的方案教育目标,以确保我们方案和毕业生的质量。这些目标是广义的阐述,描述机械工程学位计划正在培养毕业生在毕业几年后取得的职业和专业成就