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"心理分析研究哲学硕士"为毕业生提供了从弗洛伊德到这个广泛领域的现代作家在临床工作以及更广泛的心理分析文化中,对历史,理论和应用的透彻介绍。该课程引起了来自不同背景的人的兴趣,包括心理学、哲学和其他大学课程的毕业生,以及心理健康专业人员、从事艺术、教育和卫生领域工作的人等等。该课程通常涵盖以下领域:团体、组织和社会中的无意识者、梦想、梦想和象征生活、儿童的情感世界、心理分析和艺术、心理状态和物体关系理论。模块的内容每年可能有所不同。学生必须完成关于心理分析主题的论文,以便在方案结束时提交

应用社会数据科学的MSc是一个为期一年的全日制方案,向学生介绍定量社会科学研究方法的基本知识以及统计和机器学习领域的最新分析方法。该课程的毕业生将获得丰富的社会科学研究设计技能——以科学方法为基础——和数据分析方法,这些方法在私营、公营和非盈利部门得到广泛的追求。该课程设在爱尔兰最高的政治学系。我们的部门在国际上享有很高的声誉,因为其工作人员依靠定量研究方法,并在主要的同行评审学术期刊上发表。工作人员研究议程包括应用社会数据科学方案提供的核心技能,包括计算机编程、统计建模、机器学习、量化文本分析和预测。你将获得广泛使用的编程语言的流利,并获得收集和管理大数据集的技能。你们将学习如何应用和批判性地评估计算和统计模型,以解决现实世界的社会问题

本学士项目旨在帮助学生系统掌握商业分析领域的核心知识与实践技能，为升学或职业发展打下扎实基础。课程内容通常围绕市场营销、财务管理等方向展开，注重理论学习与实践训练相结合，提升学生分析和解决实际问题的能力。适合对商业分析感兴趣、希望获得系统化学士教育的高中毕业生。

该课程的目的是为合格的言语治疗师和语言治疗师提供机会,在Dysphagia、Voice、或AAC等特定临床专业中提高其学术知识和专业实践技能。该课程为已具备资格的言语治疗师提供额外的专业资格,不作为担任言语治疗师的初步资格。因此,那些没有语言和语言治疗/语言病理学现有资格的人不应适用。全日制课程为期12个5天,为期一年。为期两年的硕士课程为期12个为期5天,为期2年。希望追求Dysphagia或Voice的申请人可以兼职或全职。希望申请AAC的申请人只能兼职申请。只有至少5名学生注册,每个专业课程才能运作。如果申请人对以上所列之外的其他临床专科感兴趣,鼓励他们与该部联系,询问是否通过研究完成硕士学位。所有学生必须就读于三一学院教学周。其他任务和临床工作必须在这些周外完成。部分时间,M.Sc课程,核心单元和专家单元在一年级教授;研究项目和论文是二年级的主要重点。对于全日制学生,核心单元和论文将在一年内完成。课程安排是为了方便临床医生就业和海外学生。在M.Sc.课程期间,学生必须在其选定的专业领域完成至少80小时的临床工作。参加Dysphagia专业课程的学生,如果在Dysphagia没有完成合格课程,必须完成额外的准备工作。这些学生必须在都柏林三一学院临床言语和语言研究系承认的言语治疗师监督下至少有40个必要的80个临床小时。学生可以预先安排自己的临床工作(例如,在您目前的工作场所完成工作时间),但必须确保在需要监督时,与该部商定拟议的主管。没有确定临床地点者,由该部指派一名

本学士项目旨在帮助学生系统掌握现代语言领域的核心知识与实践技能，为升学或职业发展打下扎实基础。课程内容通常围绕语言、翻译实践等方向展开，注重理论学习与实践训练相结合，提升学生分析和解决实际问题的能力。适合对现代语言感兴趣、希望获得系统化学士教育的高中毕业生。

如果你对社会及其运作方式感兴趣,对人际关系管理这一更广泛的问题感兴趣,法律学位会吸引你。普遍关心历史和政治发展将是一种优势,因为法律与其历史和政治背景密切相关。然而,鉴于提供的法律单元范围广泛,该学位吸引了具有广泛兴趣的学生。学习法律涉及学习法律规则,以及解释、适用和贬低法律原则。它要求发展辩论和宣传技能以及批评分析和推理技能。法律培训需要具有逻辑和批判性思维的能力。准确和谨慎地使用语言,良好的写作技巧和表达的便利是法律学者的关键属性

数学是一个广泛多样的学科,用于建模、分析和理解物理和生物科学、工程学、管理科学、经济学和金融方面的几种应用。其众多应用自然与基本理论交织在一起,而基本理论对于发展逻辑推理、定量技能和解决问题的技术至关重要。数学是任何希望满足就业市场对数学毕业生的需求的人的绝佳选择,它重视算术,抽象推理的能力和将思想转化为方法的技能。对于具有数学天赋能力并真正有兴趣应用数学解决方案解决问题的学生来说,那么这个课程将非常适合他们。这也是精算工作、财务或会计方面职业生涯的一个重大开端,尽管这需要进一步培训。该课程长期以来成功地为许多学生提供了不同的职业机会。学习音乐将使学生能够接触各种传统,对音乐如何在理论和创造性实践中发挥作用有深刻的理解。对于有兴趣了解音乐及其在社会中的地位,发展音乐技术技能,写作音乐,或提高自己作为知情表演者的技能的学生,这个课程可以为他们举办。音乐学位将培养学生从事创作艺术、新闻、音乐制作、艺术管理、研究和教学等多种职业

语言学是对人类语言的系统研究。其根源在于古代,尽管20世纪目睹了研究的爆发和新理论与方法的发展。语言学已成为一个令人兴奋和充满活力的研究领域,与心理学,社会学,人类学,认知科学,计算机科学和哲学等许多领域有着紧密的联系。语言学是复杂的,语言学试图描述和解释这种复杂性的全部范围,特别是语音声音,词和句子的语法,以及意义如何与词,语法和上下文相关。释迦牟尼佛。在语言学中给予所有这些以适当的分量,核心模块包括语法描述、语义描述、语言声音描述以及实验室语音学和声学。各种选修单元菜单使学生有机会在语言理论中调查社会,心理,历史和高级课题

三一学院都柏林国际基金会方案专门针对那些有动力和志向进入世界一流教育机构但不能直接开始国际本科学位的学生。三一学院都柏林国际基金会方案是一个为期一年的方案,旨在使学生在竞争的大学环境中发展成功和卓越所需的技能。三一学院都柏林国际基金会方案在三一学院附属学院马里诺教育学院的校园内提供,那里有优秀的学生设施和有保障的现场住宿。文学士(荣誉) -- -- 商业和法律: 在全球经济中,企业现在处理涉及政府规章和国际贸易政策的更为复杂的问题。相反,法律不得不处理不断变化的商业组织和商业做法。随着法律实践规模的扩大和法律专业工作扩展到兼并,收购和税收等领域,法律专业毕业生和企业毕业生的工作在许多方面相互融合

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健康政策管理方案使学生掌握重要的知识、技能和工具,以了解、研究和在复杂和不断变化的保健和社会护理系统工作。从改革和管理卫生系统到实施组织、技术和数字创新,培训班学员都从理论和实践上详细了解卫生系统的主要挑战和发展,以及如何应对这些挑战和发展。该课程通过跨学科课程讲授,其基础是循证政策和实践原则,学生参与程度高,相互学习

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哲学是一种智力激动的学科,其中研究,辩论和质疑人类存在,价值和社会等基本问题。其方法有理性和辩证,哲学派学生被赋予理性和辩证明确,说服性和有效性的技能。该课程为深入探讨元物理学(关于现实的基本性质),认识论(知识理论),伦理学(对与错理论),政治哲学(正义国家的性质),宗教哲学(关于上帝的理性),思想哲学(关于思想,语言和理性的问题)以及各种其他领域的问题提供了机会。在一个日益相互关联和多文化的世界中,高级语言技能和跨文化能力将使学生能够从事各种职业,并给予他们独特的竞争优势。语言能力是爱尔兰劳动力市场上最大的技能差距之一,各种部门都大力寻求语言毕业生。在现代语言计划中,学生学习两种现代欧洲语言。这是都柏林三一学院必须提供的最深入的语言和文化。学生可以在法语,德语,爱尔兰语,意大利语,俄语和西班牙语之间做出选择。除了法语和爱尔兰语之外,所有语言都可以从高级和初级两个层次学习

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中东的文化和社会在形成欧洲和西方价值观方面有着深刻的影响。尽管如此,该区域及其人民往往被误解和有代表。中东、犹太和伊斯兰文明是研究该区域各种社会的历史渊源和当代文化,使学生深入了解当代中东,了解日益全球化的世界中多样性和多元文化的挑战。古典文明的研究涉及古希腊和罗马的文学,思想和文化。通过对文学作品的考核和背景化,以及对古代历史和艺术主要方面的分析,学生将发展出对古典世界的透彻知识,以及对希腊文学和罗马文学的批判方法。所有文本都进行翻译研究,不需要希腊文或拉丁文知识,但有机会在入门一级学习这些语言。中东、犹太和伊斯兰文明的这种广泛的人文学位为那些希望从事公共服务、外交、外交、新闻和教育事业的人提供了理想的基础。都柏林三一学院的许多毕业生都可以在这些和其他专业中找到。学生在中东、北非、犹太和伊斯兰历史和文化中接受有报酬的教育,但也灌输了更多的一般技能,如批判性思维和解决问题,以及对潜在雇主具有高度吸引力的国际事务培训

早期现代史M.Phil课程为历史,人文和社会科学的优秀毕业生提供了爱尔兰,英国和欧洲早期政治,社会,文化和宗教史研究的介绍。这一为期一年(或两年的兼职)的课程旨在向学生介绍早期现代史中的各种问题和处理方法。它还向学生提供研究方法和技能培训。该课程围绕三一学院图书馆从改革到法国大革命期间的无与伦比的资源建造。该课程也可作为打算攻读博士学位的学生的研究生学习入门。该课程的核心单元是《从改革到革命:现代欧洲早期的文化变革和政治冲突》。学生还选择两个主修课程,每个学期各一个。模块的提供情况每年不同。最近提出的主题包括:早期现代欧洲的宗教容忍和不容忍;早期现代爱尔兰和欧洲的战争和社会;英国革命中的思想战争;第十八世纪法国的性别、身份和权威;文艺复兴国王制。此外,学生采用侧重于研究培训和技能的单元。这些课程旨在介绍历史学家在研究中遇到的各种资源和方法,同时使学生掌握研究早期现代历史所需的实践技能。早期现代历史研究研讨会为来自爱尔兰和其他地方的受邀早期现代主义者提供了一个与研究生讨论工作的机会。课程的顶点石是独立的论文项目。学生根据自己的初级研究,完成15,000到20,000字的论文。为每个学生指派一名主管,由其提供各自研究项目的学术指导

《三一的银幕研究》中的M.Phil为重点关注各个领域提供了机会:为不同的银幕写作,研究历史和理论趋势,或者在知情和有创意的情况下进行纪录片拍摄。在进展的每一个阶段,都将强调批评性思维和创造性做法。此外,该课程旨在发展研究生学习所需的关键可转让技能。其中包括研究准备、时间管理以及口头和书面陈述技巧。释迦牟尼佛。在Screen Studies中,学生可以开发必要的技能,在游戏和数字内容的最新发展支持下,在非常知情和有创意的情况下,为一系列不同的屏幕成功写作。它包括60个ECTS教学单元和一个30-ECTS研究部分

都柏林三一学院的电影建立在坚实的学术和知识基础上 – 核心课程包括好莱坞电影制作史,非西方电影院的介绍,欧洲电影院,爱尔兰电影院的各个方面和数字形象的理论。还将向学生介绍基本的编剧和电影制作,采用编剧室的形式,探索智能手机创造小型戏剧的潜力。学生将研究纪录片理论,并通过制作一部短片来跟进。在第三年和第四年,学生将利用他们通过更先进的选择所学到的基本知识,同时始终保持关键学习和实际产出之间的平衡。从帝国的兴起和衰落,或新意识形态的诞生,到人们在各种环境中、在时间上和在全球的日常生活中形成对比,历史包罗一切。学习历史意味着培养批判技能,学习清楚表达学生的思想和论点,在学习中成为自我指导。历史学是智力好奇的学科。它为探讨主题、思考问题和解决问题提供了巨大的多样性。都柏林三一学院的历史模块允许学生学习从中世纪早期到近代的显著历史类型 — — 无论是文化还是政治历史,军事还是社会历史,环境历史还是思想历史

三一学院都柏林国际基金会方案专门针对那些有动力和志向进入世界一流教育机构但不能直接开始国际本科学位的学生。三一学院都柏林国际基金会方案是一个为期一年的方案,旨在使学生在竞争的大学环境中发展成功和卓越所需的技能。三一学院都柏林国际基金会方案在三一学院附属学院马里诺教育学院的校园内提供,那里有优秀的学生设施和有保障的现场住宿。文学士(荣誉) -- -- 商业和法律: 在全球经济中,企业现在处理涉及政府规章和国际贸易政策的更为复杂的问题。相反,法律不得不处理不断变化的商业组织和商业做法。随着法律实践规模的扩大和法律专业工作扩展到兼并,收购和税收等领域,法律专业毕业生和企业毕业生的工作在许多方面相互融合

2年制全日制PME,专攻9个小学后课程科目。申请者在申请时选择一个为主要科目; 商业研究(包括会计和经济学); 英语; 地理; 历史; An Ghaeilge; 数学(包括应用数学); 现代语言(包括法语,德语,意大利语,西班牙语和其他课程语言); 音乐:科学(包括生物学,化学和物理)。该课程由四个组成部分组成,以螺旋式、迭代的方式共同工作:教育学科基金会旨在向有抱负的教师提供支撑其专业实践所必需的关键理论知识。专业学习关注学生教师的特定学科领域。这些单元共同培养学生教师的能力和信心,教授他们选定的科目。方案的主要内容是一年级的学校实习和二年级的高级学校实习,方案录取的学生必须在大学85公里范围内的两所不同学校进行这两种实习

Trinity College Dublin的历史系为它的规模提供了非常广泛的学科选择。四年计划允许学生在头两年奠定坚实的基础,内容包括中世纪和现代历史,爱尔兰,欧洲,美国,环境和全球历史,以及历史方法和方法等广泛的模块。方案的最后两年让学生有机会深入学习几个专家单元,并就他们自己选择的主题进行独立研究。这个计划中的研究的广度和深度在爱尔兰是独一无二的,并且几乎没有国际竞争对手的艺术史和建筑史是关于图像,物品和建筑的研究。它在发展适用于各种职业途径的高水平视觉知识方面是独特的。它探索了为什么艺术作品的外观,并试图发现他们对创造这些作品的社会所说的话。它发展视觉分析、批判评估和交流方面的技能。艺术和建筑史将吸引对博物馆、美术馆、建筑遗产和视觉文化感兴趣的人。它为学生提供记录和分析艺术和建筑作品的基本知识和技能。它提高了描述和批判分析图像的能力,建立了丰富的视觉记忆,并发展了研究及其展示的技能。学生不需要以前任何艺术史知识或任何实用的艺术技能来参加这个课程

硕士课程是为希望发展和丰富自己在具体教育领域的知识和做法并渴望担任领导职务的学生设计的。医学博士的学生在该课程的12个方面之一注册,使他们有机会进一步认识教育理论和研究、当代问题、实践以及其专业范围内的政策问题。所有学生还参加一个共同研究单元。M.Ed.方案是一个模块化方案,未来的申请人可以在两三年内选择全时或非全时学习。全职项目需要12个月。该课程适合包括教师在内的教育专业人员和相关领域的个人。历史、哲学、心理学、行政、语言、数学或科学等领域的毕业生,如果希望将其特定的能力领域与教育实践联系起来,也将受到考虑