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方案说明 妇女和性别研究硕士课程是为希望获得性别分析方面的研究技能和知识并将这些工具应用于现实世界的问题和解决办法的学生设计的。该课程是为那些希望获得硕士学位作为终端学位的人设计的。这个灵活的,30个学分小时的硕士学位方案提供女权主义研究,理论和方法方面的高级培训。所有学生都可以参加实习,所有学生都必须完成一个应用项目,在该项目中,学生进行研究,解决与性别相关的实际和具体地点问题。最终项目可采取多种形式,包括方案评估、赠款建议、测试新的干预措施或课程等。这些项目可能有助于引导学生进入人类服务、方案评价、政策制定和其他领域的职业。全日制学生可以在两年内完成学位计划,而兼职学生需要更长的时间,但可以结合工作与学习

探索当今最热门的社会问题, 审查诸如社会不平等的原因、影响人类行为的社会因素和文化多样性等专题。将训练你们仔细思考,进行严格的研究,并了解不同的观点, 社会学学位将为您提供各种工作,包括社会工作、人口学、法律、政府、社区活动和劳资关系。您可以选择人类学、一般社会学、婚姻和家庭学或社会前工作。家庭的动态——通过血缘或结合,以及在所有文化中——使我们对世界有了许多了解。社会学专业的婚姻和家庭集中学生准备从事各种人类服务职业。AUM学生定期参加阿拉巴马-米西西皮社会学协会的年会,经常在本科论文比赛中获得最高荣誉。学生有机会在当地社会服务机构实习,如儿童保护、对女囚的援助、慰安所和共同基金会

扩展加速器计划 (EAP) 是一个为期三个学期的计划，其中包括沉浸式英语学习体验。该项目通过其背景课程让学生对冈萨加大学校园和斯波坎地区有第一手的实践和文化了解。成功完成该课程后，学生将获得一整年的学分，进入本科教育的第二年。教育学士 - 社区、文化和语言旨在让学生对文化、语言和读写能力支持或挑战社区的方式有深入、实用的理解。该计划专门设计用于与初级认证相结合。该项目的指导思想是，为了让学生成为为他人服务、与他人相处的女性和男性，他们必须了解他们的文化和语言行为如何塑造他们的世界观和他们所属社区的世界观，以及如何被他们的世界观和他们所属社区的世界观所塑造。通过培养文化谦逊的态度，学生能够更好地与来自不同语言和文化背景的人一起成长并向他们学习。该计划还可能吸引那些寻求更深入地理解和驾驭文化和语言差异的能力的人，以及寻求建立和支持社区以造福所有人的工具的人。凭借其跨学科重点以及与大学核心的互补整合，该专业还将瞄准非政府组织、非营利组织以及任何具有全球视野的企业或组织的潜在就业机会。在二年级结束时，学生将被分入两个专业之一：基础教育专业或社区教育专业。请注意，完成该专业本身并不意味着获得教师认证——因为这是一个额外的课程。此外，专注是一个重点领域，并不等于获得认证

这一学位使学生能够探讨关于政治、社会和文化变革对个人、社会群体和区域的影响的具有挑战性的问题。从非裔美国人的奴隶制到斯大林的俄罗斯——从埃塞克斯的家庭到德国的巫术——从疾病史到中国的革命,都敦促学生探索过去,以便更好地了解现在的情况。在为期四年的MHist版本课程(如果在国外留学一年或入职一年,为期五年)上,学生发展了与学士相同的历史关键技能,并通过取得硕士学位来调查更高级的课题。他们可以灵活地从不同专题和专业领域的各种可选模块中作出选择,例如: 15世纪到18世纪女性在早期现代英格兰巫术和巫术猎杀中的作用

以妇女和性别研究为重点的社会和文化分析学士课程向学生提供跨学科课程,侧重于妇女在国家和国际背景下的不同经历。该课程还研究了性别作为塑造个人身份、信仰、机会和行为的社会结构类别的含义。广泛的班级探索性别,种族,阶级和性生活的交汇点;影响男女生活的体制结构;以及寻求解释和影响女性社会地位的广泛的女权主义理论。重点领域包括性别与性、关键种族女性主义、性别和边境地区、跨国女性主义、社会活动和社会运动、女性主义历史和关键表现研究

项目描述 社会和文化基础项目致力于探究学校教育、教育和教育政策与社会正义和文化民主之间的关系。该项目是一个跨学科项目，旨在吸引那些寻求替代更专业或技术性教育学习项目的学生。该计划旨在吸引对教育有广泛兴趣但可能不是专业教育工作者的教育工作者、领导者和拥有学士学位的个人。该项目预计攻读该学位的学生将来自各种教育和专业背景，涉及不同形式的教育工作，如媒体、私人基金会、博物馆、社区组织、工会、高等教育、K-12 学校等。学生被该项目吸引是为了个人和专业提升、私人基金会研究、成人教育和培训，或为博士工作、高等教育职业和其他相关领域做准备。该项目为学生提供了学习教育的机会，教育不仅作为学校教育，而且更广泛地作为一种动态的文化和政治力量，在广泛的变化和重叠的学习场所中展开。学生将把教育视为一个动态过程，塑造社会身份和社会生活以及价值观和信仰的学习，所有这些对于人们如何进行认知和情感投资以及在世界上采取行动至关重要。因此，教育是创造、维持和挑战种族、民族、性别、阶级和性差异的中立性和等级制度假设的重要力量。从这个角度来看，教育是为社会正义和民主生活创造条件不可或缺的工具。在此背景下，学生们研究支持人类能动性蓬勃发展和重新定义人类参与社会生活所必需的教学和文化条件。 SCFE项目的教师教学带来了教育政策研究中各个学科和领域的专业知识：教育社会学、教育哲学、教育史、教育心理学和人类发展、批判教育学、文化研究、女权主义研究、城市研究、批判种族研究、研究方法等等。该学院还对全球化、和平与人权教育、社会理论和知识的社会建构等领域有着广泛的兴趣；教育在造成种族、性别、阶级、性和语言不平等方面的作用；社会情境的学习和教学理论；以及教育在文化和社会身份建设中的作用

在埃塞克斯大学学习英国文学将彻底改变学生对文学的思考方式。学生被要求反思文学如何塑造世界，以及如何被世界所塑造。通过借鉴关键文本和思想，学生培养批判性思维和创造性解决问题的能力，这将帮助他们在世界上留下自己的印记。埃塞克斯大学的英国文学学士学位课程真正具有全球性和政治参与性，提供来自不同地方、文化和历史时期的广泛模块选择。学生将学习从基础文本和作者（包括《吉尔伽美什史诗》、但丁和奥维德）到过去十年最具挑战性的当代文本的一切内容。学生将提出并回答重要问题。爱情、死亡和种族在文艺复兴时期意味着什么？美洲奴隶制的遗产是什么，这如何反映在不同体裁的写作中？女权运动者如何改变了世界及其文学？无论是反乌托邦小说、僵尸叙事的加勒比起源，还是数字时代人类与非人类权利的问题，埃塞克斯大学将确保学生充分追求他们的兴趣，并得到该领域专家的支持。在埃塞克斯大学，他们相信对文学研究采取激进、具有挑战性和跨学科的方法，虽然他们注意到传统惯例，但不受其束缚。虽然他们的教职员工中有诺贝尔奖获得者和奥斯卡奖获得者，但他们并不固步自封。

项目描述 社会和文化基础项目致力于探究学校教育、教育和教育政策与社会正义和文化民主之间的关系。该项目是一个跨学科项目，旨在吸引那些寻求替代更专业或技术性教育学习项目的学生。该计划旨在吸引对教育有广泛兴趣但可能不是专业教育工作者的教育工作者、领导者和拥有学士学位的个人。该项目预计攻读该学位的学生将来自各种教育和专业背景，涉及不同形式的教育工作，如媒体、私人基金会、博物馆、社区组织、工会、高等教育、K-12 学校等。学生被该项目吸引是为了个人和专业提升、私人基金会研究、成人教育和培训，或为博士工作、高等教育职业和其他相关领域做准备。该项目为学生提供了学习教育的机会，教育不仅作为学校教育，而且更广泛地作为一种动态的文化和政治力量，在广泛的变化和重叠的学习场所中展开。学生将把教育视为一个动态过程，塑造社会身份和社会生活以及价值观和信仰的学习，所有这些对于人们如何进行认知和情感投资以及在世界上采取行动至关重要。因此，教育是创造、维持和挑战种族、民族、性别、阶级和性差异的中立性和等级制度假设的重要力量。从这个角度来看，教育是为社会正义和民主生活创造条件不可或缺的工具。在此背景下，学生们研究支持人类能动性蓬勃发展和重新定义人类参与社会生活所必需的教学和文化条件。 SCFE项目的教师教学带来了教育政策研究中各个学科和领域的专业知识：教育社会学、教育哲学、教育史、教育心理学和人类发展、批判教育学、文化研究、女权主义研究、城市研究、批判种族研究、研究方法等等。该学院还对全球化、和平与人权教育、社会理论和知识的社会建构等领域有着广泛的兴趣；教育在造成种族、性别、阶级、性和语言不平等方面的作用；社会情境的学习和教学理论；以及教育在文化和社会身份建设中的作用

方案描述心理学是人类思想,行为和情感的科学。所有的想法、感受和成就都是心理研究的可能话题。心理学将其知识应用于人类活动,以改善生活,减轻痛苦。UNB在心理学领域提供广泛的研究领域,包括:人类性、抑郁症、女权主义观点、自闭症、妇女研究、互联网和赌博成瘾、性别和晚期、疼痛评估和管理、婴儿和青少年发展、文化心理学、自我观念和身份、双语和认知神经科学。亲身学习:

学生可以加入英国本科后段衔接社会学系之一,进一步理解决定社会组织方式的紧张,互动和网络。学生将促进指导内政部、大赦国际和联合国等组织的思维。学生探索了当代社会理论中一些最重要和重要的辩论,学习分析理论问题。学生发现社会理论在形成对后结构主义,女权主义和演员-网络理论等概念的政治参与理解中的重要性,关注的主题有: 数字海盗历史:人权的社会学

课程描述 与传统商学院期望学生尽早选择专业不同，艾维工商管理荣誉学位 (HBA) 的 2+2 课程结构让学生在选择职业选择之前可以自由探索自己的学术兴趣。在头两年，学生可以在任何学院或项目学习。这种获得新生活体验的机会确保 HBA 学生及其同学为他们的商业教育带来多样化和更经验丰富的观点。深厚的商业知识与其他学术或专业领域的结合奠定了坚实的职业基础。学生可以将在西方大学的前两年学习攻读两个学位。该课程的学生可以选择完成四年制荣誉工商管理学士学位或完成与荣誉工商管理学士学位 (HBA) 的组合学位，或学习五年并将 HBA 与荣誉文学学士学位相结合。在毅伟 (HBA 1) 的第一年，学生将申请其中一个联合学位课程。如果被录取，他们将在大学的第四年和第五年学习商业课程和第二学位领域的必修课程。五年后，他们将完成两个学位。女性研究是一个跨学科且充满活力的领域，近几十年来经历了令人印象深刻的扩张。在妇女研究和女权主义研究系，学生从文化规范及其对人们生活和社会正义的影响方面研究妇女、性别和性行为。西方以女权主义的视角，从女权主义、酷儿、跨性别者和批判种族理论等相互关联的领域的视角来探讨这些话题。西方探索性别如何与种族、民族、社会经济地位、（残疾）能力、年龄等其他身份轴交叉

超越典型军事历史的日期和战场细节,这所埃塞克斯MA大学提出了社会为何开战的迫切问题。学生将就现代时期的暴力和冲突提出不同的观点,并审查来自世界各地的案例研究。学生将借鉴埃塞克斯在包括历史,文学,法律,社会学和精神分析研究在内的各种学科的专业知识,考虑从个人到全球,以及不同群体的不同规模的战争影响。所审议的一些关键问题包括: 在第一次世界大战中当女人——当工人,悲痛的母亲,还是当战士——是什么意思。今天,心理创伤和身体残疾对退伍军人有何影响。如何私下和在政治上铭记和纪念战时服役。这个独特的课程研究战争对人类的影响 — — 并借鉴各种学科的研究来给出四面八方的观点。硕士具有现实世界的价值:开始接受解决冲突的培训,发展心理分析技能,同时发展学术能力。在埃塞克斯历史系,学生由来自世界各地的获奖学者教授:他们的走廊是真正的宇宙。埃塞克斯还为学生提供了探索当地历史的机会,并与英国最好的郡记录办公室之一的埃塞克斯唱片办公室有着密切的联系

这个研究生学位计划提供了一个令人振奋的机会来研究广泛的儿童文学,这个广泛的类别涵盖从图片书到年轻成人小说的所有内容。研究几个世纪以来的文本,课程涉及编年史、流派、批评方式、读者群、出版趋势和文学调查的全部机构,同时探讨为年轻读者创作文本的成年作者产生的独特权力动态。虽然重点是文学分析,但该课程目前也提供了一个创造性的写作元素。课程可全时或兼职。该课程位于联合国教科文组织的文学城都柏林,教授硕士课程,也特别关注爱尔兰人对英文儿童文学发展的贡献。它为从事档案研究、探索Pollard儿童书籍收藏(爱尔兰最大的儿童书籍收藏)以及与全国儿童书籍收藏(nccb.tcd.ie)合作提供了独特的机会。许多毕业生在编辑、出版、艺术管理、新闻、管理、教学、图书管理员和学术界等领域都有职业生涯。多年来,学生与该领域的著名学者合作,参加了当地和国际学者及作者的客座讲座,申请资助在耶鲁大学和三一大学研究档案的机会,与爱尔兰儿童图书公司合作开展 " 大胆女孩 " 倡议,在三一图书馆长室(见Spinners: Irish Women and Children's Books)主持一个展览,与都柏林国际文学节一起创办播客,并沉浸在英语学校充满活力的儿童文学界。该课程包括一个核心单元 " 儿童文学的展望和个案研究 " ,该单元在第一学期和第二学期运行,以及选项单元。学生在每个学期中选择一个选择单元,从每年提供的各种特殊科目中选择。近年来,儿童文学选择包括: " 维多利亚儿童 "、" 城市与儿童文学 "、" 物质文化与儿童文学 " 和 " 为儿童创作写作 "。学生还参加与M.Phil分享的 " 研究生英语研究技能 " 和 " 测绘文学领域 " 的一学期单元。英语学校的课程。也有机会在儿童文学领域之外采用一个选择单元。学生最终完成了15,000–16,000字的论文

在蒙哥马利奥本大学(AUM)正式入学之前,课程说明学术桥梁方案将为您提供1学期的额外学术支持。在大桥学期期间,你将进入专门为"弥补差距"而设计的课程,进入持续而成功的大学生涯。桥梁课程包括大学成功课程以及数学和/或英语课程。整个学期 我们的桥队的教职员工 将帮助你 教你大学成功所需的技能 大桥计划将你与校园资源联系起来,以便你能够在AUM兴旺。探索一些当今最热门的社会问题, 审查诸如社会不平等的原因、影响人类行为的社会因素和文化多样性等专题。将训练你们仔细思考,进行严格的研究,并了解不同的观点, 社会学学位将为您提供各种工作,包括社会工作、人口学、法律、政府、社区活动和劳资关系。您可以选择人类学、一般社会学、婚姻和家庭学或社会前工作。AUM学生定期参加阿拉巴马-米西西皮社会学协会的年会,经常在本科论文比赛中获得最高荣誉。学生有机会在当地社会服务机构实习,如儿童保护、对女囚的援助、慰安所和共同基金会

方案说明 我们生活在这样一个时刻:主导着我们对世界(即整个政治、经济和文化)的理解的关键言论似乎突然不足以承担所谓“后真相”环境的任务。新的言论正在艰难地出现;一些旧的言论再次显得紧迫。我们现在面临的政治挑战是紧迫和多方面的,需要认真的批判性思考。这些问题包括:不平等、移徙、气候变化、新帝国主义、新民族主义和孤立主义、对全球资本主义的剥削和掠夺以及死灰复燃的厌恶女性和种族主义。以英语写成的MA:Lities of Evolution通过承认文学 — — 以及与文学研究相关的批判性言论 — — 在复制和分析文化价值观和意识形态方面,以及在阐述对这些价值观和意识形态的反应和抵制方面 — — 所起到的重要作用来解决这种危机感。该课程的基础是相信,对当代文化的任何批评都必须基于对影响当前历史潮流的知情理解。Maynooth英语系的教职员工特别适合反思我们目前的文化时刻,他们拥有产生激进和政治参与的文化批评的国际声誉。该课程将使学生能够质疑其社会的管理和规范结构,并严厉地反对那些指导学生将自己视为企业主体而不是人类的言论。它将帮助学生发展创造性批判思维和辩论的技能,促进智力好奇和兴奋,并肯定教育作为一种社会公益的内在和非手段价值。学生将受益于在本领域最前沿工作的坚定和精力充沛的学者的教导,研究专业包括爱尔兰研究、美国、非洲和比较文学、文艺复兴研究以及数字人文科学。他们的工作涉及以下问题:生态;经济;多样性;性别、性和种族关系;边界;公民身份;恐怖主义;主权;帝国主义;移徙和难民。这些问题的解决采用交叉模式,借鉴文学和文化理论中的关键潮流:后殖民主义,女权主义和性别研究,马克思主义和生态批评。通过选择选修单元和一个论文话题,学生将有机会追求自己的特定研究兴趣

无论是想改善他们作为静安分析师或心理治疗师接受培训的前景,还是学习在分析心理学相关领域进行研究的技能,这所埃塞克斯大学独特且在国际上享有盛誉的MA Jungian和后静安研究将使学生在静安和后静安理论和实践上获得深厚的学术基础。通过完成MA课程,学生将培养关键的就业技能,包括分析思考,有效的作文,分析心理学的研究方法以及对深度心理思考的更广泛理解,适用于临床和学术工作。埃塞克斯课程可以引导学生学习心理社会和心理分析研究/琼安和琼安后研究博士学位,或在临床或非临床环境中工作。该课程涵盖的主题包括:分析心理学的历史,包括女性做出的关键贡献;郑的心理学的知识前体和影响;郑和后汉文的关键内容;神话在郑思想中的作用和位置,郑的宗教心理学。埃塞克斯大学心理社会和心理分析研究系被国际承认为主要工作系之一,主要研究无意识心理在心理健康以及文化和社会中的作用。他们的研究和教学深深地基于从临床实践中获得的知识,然后应用最高的学术思维标准

这一学位使学生能够探讨关于政治、社会和文化变革对个人、社会群体和区域的影响的具有挑战性的问题。从非裔美国人的奴隶制到斯大林的俄罗斯——从埃塞克斯的家庭到德国的巫术——从疾病史到中国的革命,都敦促学生探索过去,以便更好地了解现在的情况。在为期四年的MHist版本课程(如果在国外留学一年或入职一年,为期五年)上,学生发展了与学士相同的历史关键技能,并通过取得硕士学位来调查更高级的课题。他们可以灵活地从不同专题和专业领域的各种可选模块中作出选择,例如: 15世纪到18世纪女性在早期现代英格兰巫术和巫术猎杀中的作用

那些没有适当本科准备直接上硕士哲学课程的人,这个为期九个月的哲学研究生文凭对他们来说是正确的。它构成MA哲学的合格学位。学生可以从热情、友好和专家学者教授的现有单元清单中选择,例如关于伦理、现象学和存在主义、女性主义、宗教哲学或当代政治哲学的单元。最终,学生将能够完成一个封顶石模块,使他们处于一个优秀的地位,可以进一步学习哲学。在埃塞克斯,学生有学习最感兴趣的东西的自由。研究生文凭由8个单元组成,为3年级本科水平(其中最多两个单元为2年级)。学生必须完成适当的课程工作和考试,如果与其课程主任达成一致,还可就自己选择的题目编写项目。无论学生追求什么主题,大学都致力于以研究为基础的教学,特别强调将哲学方法与其他学科和论述联系起来

卡迪夫梅特的MSc刑事司法和安全学位是一个沉浸和充满活力的硕士课程,旨在深入和关键地了解犯罪、法律、安全政策和刑事司法方面的现代问题。该课程综合了各种方法、理论框架和全球观点,探讨个人和全球安全,处理国际和平、使用武力和保护弱势群体等问题。从彻底审查刑事司法决策和系统运作开始,学生将探讨该学科的核心方面,包括联合王国的刑事司法系统以及国际视角。关键专题包括战争罪、危害人类罪和灭绝种族罪等国际罪行,以及严重误判和对妇女和女童的名誉暴力。该课程还在全球司法的大范围内强调国际和平与安全。一个研究方法的中央单元使学生掌握了论文项目所需的技能,提高了他们对研究技术的知识。鉴于刑事司法不断演变的性质,该课程引入了广泛的专题,以帮助学生培养他们感兴趣的领域,协助选择论文科目。论文部分允许对涉及个人利益的主题进行深入调查,并由专门的论文主管提供支持。在整个硕士学位期间,学生将培养必要的就业技能,如展示、批判性思维、反思实践和其他实践技能。他们还将通过与刑事司法部门相关的基于情景的作用获得宝贵的技能,确保工作场所环境得到实际和现实的应用

这一学位使学生能够探讨关于政治、社会和文化变革对个人、社会群体和区域的影响的具有挑战性的问题。从非裔美国人的奴隶制到斯大林的俄罗斯——从埃塞克斯的家庭到德国的巫术——从疾病史到中国的革命,都敦促学生探索过去,以便更好地了解现在的情况。在为期四年的MHist版本课程(如果在国外留学一年或入职一年,为期五年)上,学生发展了与学士相同的历史关键技能,并通过取得硕士学位来调查更高级的课题。他们可以灵活地从不同专题和专业领域的各种可选模块中作出选择,例如: 15世纪到18世纪女性在早期现代英格兰巫术和巫术猎杀中的作用

对体育的社会文化研究越来越重要。根据体育社会文化研究的两个主要研究领域,体育、道德和社会方案侧重于体育的社会学和道德(哲学),将此与其他社会文化相关体育方案区分开来。课程内容以当前和创新的研究为素材,并因其评估的范围和灵活性而受到赞扬,使学生能够追求和发展个人兴趣。在大多数情况下,学生对这些思想的构思适用于未来的职业抱负。模块旨在侧重于一系列问题、背景和探索体育运动中当前问题的方法。这些障碍包括残疾/残疾、人与技术的接触、慢跑文化、体育运动中的性行为、拳击等体育运动中的女性身体、冒险和在体育运动中作弊

项目描述 社会和文化基础项目致力于探究学校教育、教育和教育政策与社会正义和文化民主之间的关系。该项目是一个跨学科项目，旨在吸引那些寻求替代更专业或技术性教育学习项目的学生。该计划旨在吸引对教育有广泛兴趣但可能不是专业教育工作者的教育工作者、领导者和拥有学士学位的个人。该项目预计攻读该学位的学生将来自各种教育和专业背景，涉及不同形式的教育工作，如媒体、私人基金会、博物馆、社区组织、工会、高等教育、K-12 学校等。学生被该项目吸引是为了个人和专业提升、私人基金会研究、成人教育和培训，或为博士工作、高等教育职业和其他相关领域做准备。该项目为学生提供了学习教育的机会，教育不仅作为学校教育，而且更广泛地作为一种动态的文化和政治力量，在广泛的变化和重叠的学习场所中展开。学生将把教育视为一个动态过程，塑造社会身份和社会生活以及价值观和信仰的学习，所有这些对于人们如何进行认知和情感投资以及在世界上采取行动至关重要。因此，教育是创造、维持和挑战种族、民族、性别、阶级和性差异的中立性和等级制度假设的重要力量。从这个角度来看，教育是为社会正义和民主生活创造条件不可或缺的工具。在此背景下，学生们研究支持人类能动性蓬勃发展和重新定义人类参与社会生活所必需的教学和文化条件。 SCFE项目的教师教学带来了教育政策研究中各个学科和领域的专业知识：教育社会学、教育哲学、教育史、教育心理学和人类发展、批判教育学、文化研究、女权主义研究、城市研究、批判种族研究、研究方法等等。该学院还对全球化、和平与人权教育、社会理论和知识的社会建构等领域有着广泛的兴趣；教育在造成种族、性别、阶级、性和语言不平等方面的作用；社会情境的学习和教学理论；以及教育在文化和社会身份建设中的作用

体育教练的BSc(荣誉)通过各种体育(如团队,个人,户外追求),包括包容和残疾,为学生(精神教练)提供先进的教练技巧,风格和教育。这一多学科方案将确保学生学习有效的辅导技术,并对解剖学、生理学、体育心理学、运动基本原理、人才培养以及分析和批评技术的能力有科学的理解。所有这些技能将通过各种不同的辅导环境学习。在整个学位期间提出的应用教练职位安排是课程的一个独特特点,它将为学生提供个人和专业发展的机会,并为新教官提供从课程开始就接触应用辅导实践的机会。课程的另一个独特好处是,学生可以完成国家理事机构(NGB)的一些辅导认证课程,例如通过GAA为GAA提供的基础水平,通过FAI提供Kick Start 1,鼓励女学生加入女学生教练学院。该课程的学生将有资格申请体育硕士(PE)在小学后一级教学,以及一系列与体育有关的其他硕士。教练角色是指通过健身,技能,战术,心理准备,帮助运动员,球员,个人达到训练潜力。体育教练还因其不仅在体育领域,而且在终生技能方面指导、指导、建议和支持运动员的能力而闻名。课程将使学生有机会学习、扩大和在整个学位中将这些技能从理论发展到实践

项目描述 社会和文化基础项目致力于探究学校教育、教育和教育政策与社会正义和文化民主之间的关系。该项目是一个跨学科项目，旨在吸引那些寻求替代更专业或技术性教育学习项目的学生。该计划旨在吸引对教育有广泛兴趣但可能不是专业教育工作者的教育工作者、领导者和拥有学士学位的个人。该项目预计攻读该学位的学生将来自各种教育和专业背景，涉及不同形式的教育工作，如媒体、私人基金会、博物馆、社区组织、工会、高等教育、K-12 学校等。学生被该项目吸引是为了个人和专业提升、私人基金会研究、成人教育和培训，或为博士工作、高等教育职业和其他相关领域做准备。该项目为学生提供了学习教育的机会，教育不仅作为学校教育，而且更广泛地作为一种动态的文化和政治力量，在广泛的变化和重叠的学习场所中展开。学生将把教育视为一个动态过程，塑造社会身份和社会生活以及价值观和信仰的学习，所有这些对于人们如何进行认知和情感投资以及在世界上采取行动至关重要。因此，教育是创造、维持和挑战种族、民族、性别、阶级和性差异的中立性和等级制度假设的重要力量。从这个角度来看，教育是为社会正义和民主生活创造条件不可或缺的工具。在此背景下，学生们研究支持人类能动性蓬勃发展和重新定义人类参与社会生活所必需的教学和文化条件。 SCFE项目的教师教学带来了教育政策研究中各个学科和领域的专业知识：教育社会学、教育哲学、教育史、教育心理学和人类发展、批判教育学、文化研究、女权主义研究、城市研究、批判种族研究、研究方法等等。该学院还对全球化、和平与人权教育、社会理论和知识的社会建构等领域有着广泛的兴趣；教育在造成种族、性别、阶级、性和语言不平等方面的作用；社会情境的学习和教学理论；以及教育在文化和社会身份建设中的作用