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地质科学涉及地球的历史及其生命,特别是岩石中记录的历史。地球科学系向学生提供处理许多资源开采、矿物加工和环境问题所需的理论和工具专门知识。地球科学是加拿大一个受监管的专业。在加拿大的一个省或地区执业的地球科学家必须向各自的专业管理机构登记,并拥有在该管辖区执业的许可证。加拿大地理科学家代表加拿大管辖地球科学登记的十个省级管理机构。主要和荣誉的地质学方案提供了满足加拿大地质科学家制定的课程准则所需的研究广度和深度。就业领域包括:

生物学是研究生物在地球上的演化和演化过程。从细胞内的分子过程,到生物体在环境中的大规模生态相互作用,以及不断变化的环境如何形成这些相互作用,研究了生命的各个方面。专业机会:加拿大渔业和海洋环境部

英语中心(ELC)的强化学术英语方案(IAEP)通过提供学习成功所需的语言技能为学生提供大学准备。基金会级别 该课程侧重于基础英语在口头交流,词汇获取和语法发展方面的技能。该课程强调日常生活环境所需的基本英语技能

动物系统计划让学生对小型和大型动物健康有强烈的理解,包括遗传学,解剖学,生理学,营养学和生殖学。该课程既包括家用物种,也包括非传统物种。动物系统科学学士(Agriculture)为学生提供了对动物生产,包括遗传学,解剖学/生理学,营养,健康和生殖的坚定认识。它还提供业务管理和通信课程。专业机会:

发现文学院提供的各种学位选择以及每个方案领域现有的学位选择。学生首次进入文学院时,除非已经申请过学士综合研究学位,否则会被安排在文学士(BA)普通(三年级)学位中,拥有未申报的少校和未成年人学位。您需在符合资格要求后,最终以主要及次要的成绩申报学习计划,并据此选择进入高级学士学位(4年)或学士学位(4年)

美术学士-陶瓷学方案是马尼托巴大学艺术学院提供的3-4年学士学位。艺术学院提供涵盖历史、理论和艺术技术的学位。这些方案提供一般文化背景以及成为教育家或美术或应用领域专业创作艺术家所需的技术教育。这些方案反映了这样一种假设,即在文化价值波动的时代,技术培训本身不足以在任何艺术部门从事重要工作。头两年提供了绘画、设计和代表性等基本原则的基本指导。在第二年的美术工作室选修课程中,学生选择提供专业的课程

方案说明 表演中的MM方案侧重于音乐的表演和教学,强调表演。学生与教职员导师合作,通过个人的独奏会,室乐,以及舞蹈,管弦乐,爵士乐,音乐剧和歌剧综艺,根据他们的重点领域,实现专业水平的表演。校园内外的表演机会进一步发展必要的知识和能力,以便通过教学、表演或艺术宣传成为音乐界的领导人。与音乐学者,理论家,作曲家,教育家,舞蹈家和戏剧艺术家合作的机会,为学生在音乐领域的高级生涯或继续攻读博士学位提供了广泛而全面的基础

数学是研究数量,结构,空间,以及变化。数学家们寻找规律,提出新的猜想,提供许多其他学科用来调查其领域的语言,推理和分析工具。在这个方案中,重点是数学和另一个研究领域。例如:数学与计算机科学;数学与经济学;或数学与统计学。专业机会:教员

犯罪学涉及犯罪和刑事定罪的复杂社会现象。犯罪学方案使学生参与对犯罪和刑事定罪的性质和程度的系统研究,以及旨在预防、控制和应对不同时间和地点的犯罪活动的各种机构和方案。关注与性别、种族、阶级和犯罪、青年和犯罪、暴力和受害、刑法和课程、治安和预防犯罪、恢复性司法和全球犯罪学有关的具体问题。犯罪学课程主要从社会学角度讲授,重点是研究、方案发展和政策分析。专业机会:执法

物理地理研究地球的自然和物理系统,包括大气层、生物圈、低温圈(冰雪)、水圈(水)和石圈(地表)。物理地理学家还研究了这些系统之间的联系,它们如何随时间变化,以及这些变化的影响。物理地理学包括通过大气科学,地貌学,生物地理学和水文学等各方面来研究环境。所有这些都借鉴了自然科学和应用科学来理解自然环境。Clayton H。Riddell环境、地球和资源学院的物理地理方案使学生获得优秀:

英语课程的学生将探索一系列文学流派,并发展创作和诠释技能。该课程提供全面的历史覆盖,以扩大学生的写作技能,并进行分析和论证,以明确和有效地表达思想。英语文学课程涵盖中世纪时期至今的文学,并提供理论方法和批判方法方面的教学。还提供电影、戏剧和创作课程

学生可以在北美唯一的冰岛学习计划中探索冰岛艺术和文化,语言,神话,历史和理论的丰富而令人兴奋的历史。学生可以深入研究冰岛语,更好地了解和理解该国文化不可或缺的作用。学习冰岛语使他们为在口译、笔译、教学、研究、写作和通信方面的职业机会做好准备。该课程积极宣传北美-冰岛历史和文化。它有助于突出冰岛-加拿大人对北美的文化贡献,课程包括专门讲授冰岛-加拿大文学和移民诗歌的课程。课程提供了对这些基督教前定居者的心态、其神话、社会和世界观的一瞥。学生可以了解冰岛移民在建立马尼托巴省方面的贡献:在政治、宗教、生产艺术和国际间谍活动方面的影响

心理学是对行为和精神过程的科学研究。将这一科学积累的知识应用于实际问题也是这一职业。心理学家及其工作可分为三类:研究心理学、应用心理学和临床/咨询心理学。专业机会:临床/辅导心理学家

学生可以通过生物科学计划,在包容的环境中进一步了解活生物体,研究生活的各个方面。探索从细胞内的分子过程和相互作用到生物体在其环境中的大规模生态相互作用,以及不断变化的环境如何形成这些相互作用。无论学生对生命科学的兴趣在哪里,本部门都为所有学生提供特殊的学习和辅导机会。学院成员在生物科学领域提供广泛的研究专门知识和教学,这些领域包括基因调控和发展、显微镜、进化、环境生理学、动物行为、食物网动力学、无脊椎动物生物学和人口生态学。现有专业领域:生态和环境生物学

生物化学是试图从物理科学方向了解人类及其与自然的相互作用的学科。这是生命化学的研究。微生物学和化学都参与生物化学(BSc)方案的教学和管理。生物化学计划结合了生命科学的两个迷人领域——化学和微生物学。学生由两个系的优秀教师授课,这些教师有外部资助的研究方案,包括两个加拿大研究教席。专业机会:医学研究

健康科学学士方案侧重于健康,包括健康的社会方面,为学生提供跨学科的背景和技能。学生将发展进入与健康有关的学习和就业领域所需的知识和先决条件。该课程的重点是了解健康和疾病的物理和社会方面,以获得进入与健康有关的研究、研究和就业领域的基础知识。跨学科保健方案提供教育和培训,最终获得健康科学学士学位。跨学科保健方案(IHP)是拉迪卫生科学学院与艺术和科学学院合作实施的一项联合方案。班级在加里堡校区举行

大学 马尼托巴省的学生由于与企业界的密切联系而兴旺发达。亲密的班级规模和动态课程为交流思想和深入探讨当今商业世界的问题和挑战提供了机会。阿斯珀商学院的商务学士(Honours)学位是学生前往成功,有意义的未来的门票。无论是学生想要与人合作还是与数字合作, 将思想转化为令人兴奋的创业, 还是在他们周围的世界有所作为, 一个Asper B.Comm。(hons.)为学生提供实现梦想所需的商业知识,领导技能和联网机会

艺术学院通过一个跨学科的镜头来进行视觉学习,工作室艺术和艺术史是融合在一起的,确保学生对当今丰富的当代艺术景观有广泛的了解,并拥有建设强大事业道路的工具。学校在正式和技术学习与概念发展之间保持平衡,支持以多种方式进行当代艺术制作,日益注重土著做法和知识。马尼托巴大学受人称道的练习艺术家和学者学院通过他们的研究、视觉讲座、集体批评、讲习班、访问演讲者和社区伙伴关系启动课堂学习。艺术学院的主要枢纽是获奖的ARTlab大楼,该楼拥有专门建造的设施,可容纳传统和扩大的演播室做法以及用于实验和研究的数字技术

食品科学计划让学生有机会探索原料如何加工成健康,安全和有吸引力的食物。学生可以选择把学习重点放在这一令人着迷的部门的商业(产品开发和营销)或科学(食品质量和安全)方面。科学学士(Food Science)是一个为期四年的方案,有两个选择: 科学:学生将注重食品加工,包装和保藏的科技。商业:学生将专注于食品生产的商业和经济,包括营销和金融

方案说明 语音,音乐剧和歌剧表演的MM项目为学生提供了选择在语音表演,音乐剧表演或歌剧表演中的重心。学生有充分的机会学习各种各样的复习,包括音乐剧和歌剧。语音表演的强调提供了密集的实践培训和表演经验,为学生广泛的声乐生涯做准备。除了录音室语音教学和表演方面的先进工作外,学生还可以学习艺术歌曲,音乐剧和歌剧方面的技术,并可以表演最多两次的独奏,或者参加音乐剧和歌剧的制作。歌剧表演重点提供密集的实践培训和表演经验,为学生在歌剧中的职业生涯做准备。除了演播室语音指导以及演艺,动作,试镜技术,职业技能和声乐辅导等高级工作外,学生还学习标准及当代歌剧剧集,并被要求在至少两部ASU音乐剧和歌剧制作中扮演角色

生物系统工程系提供阿拉巴马州唯一的生物系统工程认证学位。它致力于培养学生在生物系统行业和相关自然资源和环境系统部门从事生产性职业。生物系统工程课程由Samuel Ginn工程学院协调。学生应申请进入塞缪尔·吉恩工程学院,完成生物系统前工程计划

生物系统工程系提供阿拉巴马州唯一的生物系统工程认证学位。它致力于培养学生在生物系统行业和相关自然资源和环境系统部门从事生产性职业。生物系统工程课程由Samuel Ginn工程学院协调。学生应申请进入塞缪尔·吉恩工程学院,完成生物系统前工程计划

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方案说明 语音,音乐剧和歌剧表演的MM项目为学生提供了选择在语音表演,音乐剧表演或歌剧表演中的重心。学生有充分的机会学习各种各样的复习,包括音乐剧和歌剧。语音表演的强调提供了密集的实践培训和表演经验,为学生广泛的声乐生涯做准备。除了录音室语音教学和表演方面的先进工作外,学生还可以学习艺术歌曲,音乐剧和歌剧方面的技术,并可以表演最多两次的独奏,或者参加音乐剧和歌剧的制作。歌剧表演重点提供密集的实践培训和表演经验,为学生在歌剧中的职业生涯做准备。除了演播室语音指导以及演艺,动作,试镜技术,职业技能和声乐辅导等高级工作外,学生还学习标准及当代歌剧剧集,并被要求在至少两部ASU音乐剧和歌剧制作中扮演角色