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艺术预科是由拉夫堡大学（拉夫堡校区）开设的英国预科课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

无论是想改善他们作为静安分析师或心理治疗师接受培训的前景,还是学习在分析心理学相关领域进行研究的技能,这所埃塞克斯大学独特且在国际上享有盛誉的MA Jungian和后静安研究将使学生在静安和后静安理论和实践上获得深厚的学术基础。通过完成MA课程,学生将培养关键的就业技能,包括分析思考,有效的作文,分析心理学的研究方法以及对深度心理思考的更广泛理解,适用于临床和学术工作。埃塞克斯课程可以引导学生学习心理社会和心理分析研究/琼安和琼安后研究博士学位,或在临床或非临床环境中工作。该课程涵盖的主题包括:分析心理学的历史,包括女性做出的关键贡献;郑的心理学的知识前体和影响;郑和后汉文的关键内容;神话在郑思想中的作用和位置,郑的宗教心理学。埃塞克斯大学心理社会和心理分析研究系被国际承认为主要工作系之一,主要研究无意识心理在心理健康以及文化和社会中的作用。他们的研究和教学深深地基于从临床实践中获得的知识,然后应用最高的学术思维标准

爱丁堡大学一直是斯堪的纳维亚对凯尔特世界的长期影响。这项联合荣誉计划为学生提供了探索凯尔特和斯堪的纳维亚国家的语言、文学、历史和文化的机会。在项目的凯尔特方面,重点是早期爱尔兰语和中世纪威尔士语的中世纪文学传统,这被认为是全欧洲最广泛的。此外,还探索了中世纪后期至今的苏格兰盖尔语,以及18世纪以来记录下来的丰富的口头传统和18世纪黄金时代盖尔语文学的诗歌。学生还将研究19世纪和20世纪对讲凯尔特语的地区迅速的社会,文化和语言变化的反应。此外,他们还将研究苏格兰盖尔语、爱尔兰语和威尔士语中充满活力和多样化的当代文化场景所产生的写作、歌曲和媒体制作。在整个课程中,提供语言、文学、历史和文化各级课程。这使得学生能够根据自己在特定领域,时间段,以及凯尔特语研究的学科中的利益来调整自己的课程。学院的专业知识扩展到当前社会语言学,语言政策和语言振兴方面的理论和实践问题

该课程为希望发展其实践的艺术家提供了一个建设性和关键的环境。爱丁堡大学的学生在各种媒体上制作艺术作品,使用颜料,声音,表演,摄影,录像,雕塑和数字动画。教学主要通过一对一的辅导和以全年访问艺术家方案进行的混合年度团体批评进行。大学强调对话与对话对于发展创新艺术和创造一个扶持性环境具有中心作用,以培养冒险,作为产生宏伟原创艺术的根本。课程审查当代艺术的关键发展以及艺术家自我组织、合作和掌握展览机会的方式。爱丁堡大学强调理论应用于实践,反之亦然,学生将合作在爱丁堡艺术学院(ECA)和大学的外部画廊合作伙伴举办自办展览。理论课程鼓励创造性和学术性地回应当代艺术的关键辩论,并坚持与实践相关的研究项目

艺术硕士是由伦敦大学皇家霍洛威学院（埃格姆校区）开设的英国硕士课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

方案说明 建设和平、安全与发展实践硕士课程为那些希望在冲突或冲突后环境中从事发展和建设和平工作的人提供了有益的学习经验。它将谈判技巧与对更广泛的冲突和发展问题进行的分析结合,使与会者深入了解国际冲突干预的各个方面。这包括理论、战略和做法,从处理气候变化后的资源冲突和使用谈判工具到政府、企业和民间社会在参与性和平进程中的作用。报告探讨了有关性别与冲突、种族主义与人权的问题;并讨论了贫穷、剥削和全球经济危机引起的安全问题。它借鉴了和平教育、人类安全和社区发展进程的见解,对自上而下强加的解决办法提出了挑战,并审查了参与社区主导的变革进程所涉及的问题。它汇集了来自不同冲突和发展局势以及关于和平与安全的各种经验和观点的见解和分析。通过它,与会者积累了他们在各种情况下在建设和平、安全与发展方面发挥积极和领导作用所需的理解、知识和技能

艺术硕士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国硕士课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

本硕士项目旨在帮助学生系统掌握艺术领域的核心知识与实践技能，为升学或职业发展打下扎实基础。课程内容通常围绕该专业领域的核心方向展开，注重理论学习与实践训练相结合，提升学生分析和解决实际问题的能力。适合已具备相关专业基础、希望在艺术方向深入发展的学生。

该课程鼓励对这一日益扩大的领域具有创造性、整体性和实用性的知识,将实用的学校教育建立在批评、艺术写作和校训、关键历史知识和当代艺术理论等领域。该课程处理当代艺术、批评和批评等做法引起的问题,以此鼓励学生作出批判性贡献和实际贡献。艺术家思考和行为。当代意味着从多种角度和不同的学习方式参与。当代艺术理论的学生以投机、写作、哲学、组织、社会和经济的方式,就广泛的创造性、文化和历史背景进行研究。学生将运用美学、艺术理论和批评、艺术历史学、人类学和批判理论来参与当代艺术的各种媒体、技术、图像、手工艺品、战术、文本、文化背景和专业实践

艺术硕士是由拉夫堡大学（拉夫堡校区）开设的英国硕士课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

长期以来,斯堪的纳维亚对苏格兰和更广泛的凯尔特世界产生了强大的影响。这一创新的联合荣誉课程为研究北欧邻国的语言、文学和文化提供了机会,这些邻国在社会和政治上走上了不同的现代化道路。民族学是研究发达社会文化和传统的学科。它有时被描述为处于历史和人类学交汇点。以苏格兰为中心,同时研究其他地方的比较材料,学生将研究一个现代欧洲国家在文化上表达自己的不同方式。斯堪的纳维亚语言和文化日益流行。该地区的电视,电影和文学吸引了全球的批判性赞誉,北欧模式的社会经济概念也得到了广泛的研究。在爱丁堡大学的计划中,学生有机会在探索斯堪的纳维亚文化(过去和现在)的同时,发展现代丹麦语,挪威语或瑞典语的高级口语和书面语言技能

中东位于欧洲、非洲和亚洲之间的十字路口,自古以来在世界舞台上发挥了关键作用。爱丁堡大学在英国和国际上被公认为研究中东,中东语言,伊斯兰世界的主导机构。该大学提供高度灵活的四年制艺术硕士课程,旨在培养学生对中东历史,文学,文化和政治的了解和认识。学生将在小组讨论和书面工作中掌握分析、批评和比较关键问题和概念的技能。为了便利原始资料的获取和解释,学生将至少用中东三种主要语言之一(阿拉伯语、波斯语或土耳其语)上一年级课程

艺术硕士是由伦敦大学皇家霍洛威学院（埃格姆校区）开设的英国硕士课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

艺术硕士是由爱丁堡大学开设的英国硕士课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

高级青年和社区实践硕士适用于青年和社区工作领域的毕业生,他们拥有联合全国理事会专业认可的青年和社区工作资格。也适合于那些希望学习高级青年和社区工作的相关专业学科的人,以便他们的专业学习和发展。其目的是使毕业生掌握知识和了解,使他们有能力有效应对青年和社区参与的不断演变的实践领域的挑战和机遇。它将支持在青年和社区工作中逐步担任管理职务。该课程包括6个教学单元,其中4个是必修课,2个来自大学校园教授的一系列选择。单元历时一学期,每学期值20学分7级。学生将完成一个价值60学分的论文单元,侧重于与青年和社区工作领域有关的选择专题

艺术博士是由威尔士三一圣大卫大学（斯旺西校区）开设的英国博士课程，聚焦艺术与设计领域的基础理论、方法与应用。课程以艺术等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在艺术与设计方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

波斯语被认为是中东和中亚的主要语言之一。达里语(阿富汗)和塔吉克语(塔吉克斯坦)是波斯语的当地变种。这些语言作为第一语言被1.2亿多人所使用。这使得波斯语位居全球20种最广泛使用的当地语言前列。学习波斯语为个人提供了一个将自己浸入一个多样和文化丰富的社会的机会。这个社会产生了著名的史诗和苏菲诗人、精致的微型画、精美的纺织品和世界级电影院。此外,学习语言是现代伊朗的门户,伊朗是一个位于欧洲和亚洲十字路口的充满活力的社会。爱丁堡大学的课程被精心设计,使学生全面了解古典主义和现代波斯语。这将使它们能够获得广泛的原始材料。除了语言技能的发展之外,学生还将深入探讨伊朗的历史、文学、文化和政治方面。他们还将探索伊斯兰教丰富的知识遗产。鉴于不断变化的全球动态导致移徙模式日益增加,爱丁堡大学毕业生在国内和国际上的需求日益增加。无论他们在世界中的位置如何,能够用波斯语进行交流并对文化有了解的个人无疑会站出来

方案说明 这是一个为期一年的方案,旨在向毕业生提供对经典领域具体专题的深入研究,以及一套适合在这一级别工作的研究技能

古典文明的研究涉及古希腊和罗马的文学,思想和文化。通过对文学作品的考核和背景化,以及对古代历史和艺术主要方面的分析,学生将发展出对古典世界的透彻知识,以及对希腊文学和罗马文学的批判方法。所有文本都进行翻译研究,不需要希腊文或拉丁文知识,但有机会在入门一级学习这些语言

埃塞克斯大学心理分析学硕士将向学生提供一种独特和迷人的方法,探索无意识者如何影响个人以及社会和文化。Essex课程为学生提供了心理分析理论的透彻基础,通过这一理论来探索其应用于临床环境以及文化和社会。从精神分析所出现的文化环境开始,学生从弗洛伊德开始,并关注对象关系的发展,关注"英国学校",包括克莱因,温尼科特,比翁等理论家。通过鼓励学生的批评态度,埃塞克斯培养了对精神分析的接触,无论是在历史上还是在相对上,始终铭记其方法与临床经验的联系,而精神分析本身正是从这些经验发展起来的。无论学生在心理健康领域工作,还是有兴趣将心理分析应用于群体、文学或更广泛的社会和文化问题,该课程都为个人、学术和专业发展提供了奇妙和生动的机会。课程涵盖的主题包括:阅读弗洛伊德语,心理分析理论,背景中的心理分析,心理分析与心理社会学,心理分析流行病学,性别的通灵生活

本学士项目旨在帮助学生系统掌握艺术领域的核心知识与实践技能，为升学或职业发展打下扎实基础。课程内容通常围绕该专业领域的核心方向展开，注重理论学习与实践训练相结合，提升学生分析和解决实际问题的能力。适合对艺术感兴趣、希望获得系统化学士教育的高中毕业生。

共和国行政管理高等专科学校和哲学博士课程。共和国行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、行政、c。健康研究发展方案。" 培养熟悉学生方案 " ,对 " 培养了解和使用能力 "、" 培养能力 "、" 培养能力 "、" 培养能力 "、" 培养能力 " 和 " 培养能力 " 等有关研究,批评对公众和政界的监管责任的冒犯者

艺术、媒体和工程学院教育下一代的学生,并赋予他们技术能力 -- -- 其发展、应用和影响。艺术、媒体和工程学院培养学生的社会意识,批判性地思考全球公民如何努力使一个将日益受到新技术塑造的社会发生积极变化。数字文化学士课程使学生具备创建计算媒体所需的知识、能力和技术技能。学生学习创建计算介质,计算结合对象,声音,视频,时间,空间,文化和身体;通过编程向媒体,物体或系统呼吸行为;并批判性地思考计算影响如何生活,文化如何在人们如何体验计算介质上有所区别,这是这个动态时代的关键技能。以英语为中心的数字文化计划是为希望探索艺术,媒体和技术的历史,科学和理论交汇点的学生设计的。通过电子社区、网络上的参与性艺术制作和创作论坛、游戏、数字电影和效果、媒体化的公共空间和电子设计分享故事和媒体,只是界定和发展文化的少数新活动。学生主要协助在国家、国家和国际各级建立、发展和推广这种文化。学生与英语系合作,通过实事求是的沟通,写作,修辞和文学,使用询问工具来检查,分析和创作艺术作品

这个独特的项目旨在就莎士比亚是什么以及莎士比亚在当今世界可以是什么进行前瞻性的对话。作为世界上唯一一门同类课程的学生,学生将学习莎士比亚社会史上的一切,文学批评和戏剧实践;然后通过新设计的一部戏剧来实践,以响应莎士比亚的作品。这个富有创造力和雄心的项目对于有抱负的学者,演员,作家,导演,艺术管理者,以及任何对莎士比亚有浓厚兴趣的人来说都是理想的。学生将有机会研究莎士比亚的生活和工作,并将其与制作新的创造性作品的刺激结合。它汇集了莎士比亚的学术,戏剧和公民利益,鼓励和挑战学生思考现代世界对莎士比亚的新做法