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那些热衷于视频游戏艺术并成为游戏开发者的人,然后获得坎特伯雷基督教会大学的Games Design学位,将使学生有机会自信地进入一系列职业。探索具有行业领先和动态程度的游戏设计开发未来世界。深入关键技术和创造技能的学生需要成功制作激动人心的技术先进的游戏。学生不仅会探索设计和开发过程中的过程,还会学习如何为包括计算机,手机和控制台在内的一系列多媒体平台设计游戏。在一个不断发展的技术世界中,这个学位将教授学生创新设计独特,创造性和复杂的视频游戏的技能。此外,学生将建立一个全面的组合,展示他们在整个课程中积累的技能、知识和经验。虽然课程主要是实用的,但学生将发展他们的批判性思维和写作技能,这将帮助学生进入专业世界。在这个Games Design课程上,学生将获得一系列可转移的专业技能,这些技能将为他们在各种专业中工作提供条件。该课程将增强行业知识,侧重于游戏心理学,行业本身以及围绕游戏和游戏的更广泛的文化。随着学位的不断进步,学生可以选择自己想要的专业,随着设计过程中信心的增强,让他们有机会增强创造力和技能

建筑业在英国碳足迹总量中占很大比例,但负责、创新的内部设计可以为新建筑和现有建筑开发更可持续的解决方案。内政设计课程审查缓解和适应气候变化的战略,探讨学科内的相关理论和技术。内部设计师和建筑师有独特的机会直接与客户合作,向他们建议他们的环境和社会责任,创造性地设计适合人类经验和居住的功能性和可持续的空间。" 内地设计 " 课程向学生提出挑战,要求他们创造内部空间,以考虑到气候变化和长寿,重点是设计占领者的健康和福祉,同时具体规定环境上可持续的产品、材料和技术

LCI Education 的平面设计与生成式人工智能硕士课程将让学生尽情发挥创造力、紧跟最新趋势，并使用最广泛使用的数字工具。学生学到的知识和技能将帮助他们开发从概念到最终成品的各类项目。完成该课程后，学生将获得由 LCI Barcelona 颁发的硕士学位证书，LCI Barcelona 是 LCI Education 的成员校区。录取要求可能因学生的国籍和教育背景而异。

高等艺术证书-法律研究-高等艺术证书-法律研究为学生提供了对法律制度、原则和课程的基本了解。该课程引入了宪法、刑法、合同法和法律研究等关键领域,使人们深入了解法律如何在社会中产生、解释和适用。学生在批判性思维、分析和解决问题方面发展基本技能,使他们能够从多种角度审查法律问题。该课程还强调沟通技巧,特别是书面和口头辩论技巧,这对法律和行政作用至关重要。通过案例研究和实用练习,学生获得对现实世界法律情景和决策过程的理解。该课程还探讨法律在促进正义、平等和社会秩序方面的作用。向学生介绍法律专业人员的道德考虑和责任。该课程为法律、犯罪学或相关领域的进一步研究提供了坚实的学术基础。毕业生准备在法律管理、公共服务或法律环境中担任辅助性职务,或晋升到法律和法律研究的高级资格

计划说明 学术加速器计划 (AAP) 是一个为期两个学期的计划，专为那些准备好在沉浸式英语课堂中取得成功，但也希望受益于英语和学生支持来帮助他们成长的学生而设计。该项目课程平衡了大学范围内的课程和 AAP 专属课程，并提供英语课程补充课程，为学生提供在课程中脱颖而出所需的实用、特定学科词汇和技能。作为 UDayton Global 的学术加速器学生，您将获得： 在您需要时提供适量的支持

方案说明 该课程是对美术中传统和当代实践的切实探索,鼓励学生在学科广义定义范围内发展自己的技能和方向。鼓励学生学习他人的工作,并在自己的个人探索中发展这种知识。鼓励各种不同的实践,期望所有学生在广泛的材料、技术和过程中挑战自己,并学习其他艺术家的工作。资格分为两部分——AS资格为第一年成功完成授予,A2(完全A级)为两年规定的成功完成授予。第1年级(作为课程的一部分)通过两个单元提供。第1单元是一个中心设定任务,旨在探索和发展美术内部的广泛技能。第2单元是外部设定的任务(由考试委员会设置)。第2年(A2)也是通过两个单元交付的。第一个单元(Unit 3)是一个自创的简介,学生在其中与教职员工协商自己的话题。该单位还需要一份长篇散文。第4单元是外部设定的任务(考试板)。课程的每个单元都具有相同的权重(在标记方面),并在第一年和第二年结束时颁发资格证书(对于继续学习到第二年的人)

MA内置设计方案提供给除内置建筑或室内设计以外的创意学科的毕业生,如建筑,空间设计等。该课程以学生的创造性基础为基础,提供所需的专门知识,以便将创造性和负责任的解决办法应用于室内设计领域的任务。该课程扎根于充满活力的城市柏林,但只教授英语。它旨在帮助学生了解他们作为不同物理和文化背景下的室内设计师,无论是在当地还是在全球一级的角色和责任。课程完成后,毕业生将能够应用获得的对内幕的理解,并利用其内幕设计技能和对内幕话语的补充知识,以解决新专业领域复杂的创作挑战。建筑与内部建筑在德国是受保护的职业。由于MA内置设计方案不是BA的连续课程,因此在这两个领域都没有在建筑师协会注册的资格

媒体与传播学士是由拉夫堡大学（拉夫堡校区）开设的英国本科课程，聚焦传媒与传播领域的基础理论、方法与应用。课程以媒体与传播等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在传媒与传播方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

方案说明 这一学位方案是苏格兰第一个此类方案,是与苏格兰足球协会合作设计的,目的是在足球环境中提供全面的教练观点,利用基于证据的知识和学习,支持该学位年度内嵌入的欧足联奖项。随时考虑以现实为基础的学习。方案成功完成后,学生将成为足球许多不同方面的学位合格教练,同时凭借欧洲足联C,苏格兰足联儿童许可证,欧洲足联B和欧洲足联青年B许可证文凭毕业。在四年级的学习中,学生将能够通过进行相关的研究而专门化,并在适当情况下,开始为他们的欧洲足联A许可证、欧洲足联精英青年A许可证、欧洲足联守目标A或苏格兰足联高级儿童许可证而努力,作为基于工作的学习单元的组成部分。此外,在成功完成与业绩分析有关的单元以及在业绩分析作用中的适当经验后,学生将有资格获得国际体育业绩分析学会一级和二级的认可(个人向养恤金学会支付会员费)

音乐、舞蹈和戏剧学院提供了一个包容、充满活力和文化多样性的学习环境,学生在这种环境中发展成为创作艺术家、学者和教育工作者。BFA的舞蹈方案提供一种参与性课程,强调协作和对运动和教育采取综合办法。该课程鼓励21世纪的艺术家发展多种技能,以便在艺术及其相关领域取得成功。该课程的核心价值观包括创造力、调查和人性。为了沟通知识和社区,并了解舞蹈作为探究,这些价值观植根于广泛的学术经验和探索过程中。舞蹈方案包括创造性做法的课程(利用即兴、舞蹈和跨学科方法研究创造性过程和舞蹈制作);舞蹈和数字艺术;舞蹈历史、民族学和哲学;运动做法(研究一系列舞蹈形式和心灵习惯的理论、历史和技术,包括非裔拉丁人运动、当代芭蕾舞、Hip Hop习惯、后现代舞蹈和体操);以及研讨会

BA(Hons)表演学位旨在支持有抱负的表演者的实际、个人和专业发展,使他们为跨舞台、屏幕和广播的职业做好准备。该课程提供关键表演领域的综合培训,包括语音、运动和唱歌,使学生能够发展当代表演艺术行业所需的技能和多才多艺。该课程采取职业方式,鼓励承诺、纪律和持续发展。该课程在伯明翰皇家音乐学院内提供,在表演和表演培训方面享有很高的声誉,这反映在全国戏剧和舞蹈提供排名上。在整个方案期间,学生都面临扩大能力、建立信任和探索创造潜力的挑战。该课程旨在使毕业生具备在具有竞争力和活力的行业中作为专业行为者从事职业所需的技术技能、专业意识和复原力

BA图形传播课程为印刷、数字和新兴媒体设计提供了动态和以实践为主导的方法。学生探索视觉故事讲解,打字,品牌,UX/UI设计,通过以工作室为主的作品发展出强大的个人组合。行业参与、现场简报和专业介绍有助于毕业生为从事图形设计、广告、出版和创造性咨询等职业做好准备

课程描述 西安大略大学视觉艺术本科课程为学习、创造性行动和创新提供了令人兴奋的环境。这些课程将艺术史和理论的研究与生动的当代艺术创作结合起来。西方学院从项目一开始就致力于将艺术理论与工作室工作相结合，这使其与其他学校区分开来。西安大略大学直接进入 BFA 学位课程具有许多与其他课程不同的令人兴奋的特点。第一年，学生可以参加小班授课，由具有国内和国际展览经验的充满活力的专业艺术家进行实践指导。学生将在工作室和理论结合在一起的环境中学习，形成丰富的艺术活动，为各种职业选择奠定基础。这里是富有创造力、热情、艺术和求知欲的申请者的地方！注意：请注意列出的英语成绩是最低要求。达到最低要求并不能保证被录取。英语成绩较低的学生可能会被录取参加 English BOOST 计划，这是一个为期 9 周的培训计划，有条件录取他们所选择的课程

MA纺织设计培养印刷、编织、编织和数字纺织品方面的创造力和技术专长。该课程强调创新、可持续性和专业实践,支持发展独特的个人设计身份,并为学生以高端方式从事职业、室内设计和创造性咨询做好准备

视觉艺术硕士允许学生拥有与BFA相同的课程经验,包括必修的实践和理论课程,但提供更多的选修课程,以便学生能够追求更广泛的兴趣。少校可以将其学位与初级或二级少校相结合。它是一个优秀的准备生,希望在美术教育、艺术组织的项目或通信官员、艺术家代理人、保护者或馆长等领域从事职业

金斯敦大学时装硕士是一门独特的创新课程,将设计学院核心信仰的创造性思维与非常坚实和"创造性"的时尚产业重点相结合。该课程在女装、男装、织物、数码或时尚艺术成果方面具有传统和特殊性,将行业标准与创新和当代的时装设计方法结合,为时装设计及其他方面制定全面和激动人心的方法。金斯敦大学伦敦分校的广泛设计界和定位,是一个进步和高等级的设计机构,意味着时尚可以积极地与设计学院的其他人合作并分享想法。时尚的工艺和技巧是至高无上的,是通过与团队行业从业人员的开创性项目来开发的。在课程中,单元为学生提供了独特的机会,以扩展他们目前的设计思维和方法,实验和改造他们的介质,并在动态团队中工作以交流和创造想法。设计团队具有多样的相关行业经验,以及帮助培养时装设计人才所需的学术技能和经验

该时装传播文学学士课程面向对故事与图像的潜力充满热情、渴望以之表达新思想和新价值的创意人才。掌握必要的知识、技能和工具，培养创造与创业潜能，并发展为品牌、出版物和机构打造独特而精彩故事的能力。该高等艺术教育设计学士学位相当于官方大学学位，共计 240 个 ECTS 学分，分四个学年完成。该认证学位已通过 AQU（加泰罗尼亚大学系统质量保障机构）审核，在整个欧洲高等教育区（EHEA）有效。完成这些学业后，学生可继续申请官方硕士课程，并可参加 A1 级公务员公开招录考试。录取要求可能因学生的国籍和教育背景而异。

伦敦是全球最重要的时尚之都之一。从玛丽·奎恩特（Mary Quant）标志性的20世纪60年代迷你裙，到薇薇安·韦斯特伍德（Vivienne Westwood）戏剧性的朋克裙装，从卡纳比街（Carnaby Street）到布里克巷（Brick Lane），伦敦始终是前卫时尚与时代精神碰撞之地。还有什么地方比在伦敦市中心学习更合适呢？这是一门非常实用的课程，学生将有机会亲身接触商业运营实务，这对于在时尚公关和专业传播行业建立全球化职业生涯极为宝贵。学生将受益于导师丰富的行业经验和人脉资源，并能充分利用大学校门之外的众多学习机会。入学要求可能因学生的国籍和教育背景而有所不同。

学生将探索:收藏的开发、管理(包括购置和贷款)以及历史和当代的相关性 研究、发展和项目管理新的展览,以及园艺项目和委托艺术家 解释、学习和受众发展,包括数字方法

4年综合计划允许学历较低的学生,或者其资格不等同于英国A级的学生获得必要的资格,进入本科学习。基金会年结束后,学生将有资格进入切斯特大学的一些本科课程。在本学士学位摄影课程期间,将向学生介绍一些关键问题和辩论,这些关键问题和辩论将指导当代的实践,因为他们正在形成一种认真反思和自发的做法。学生将有机会以实验方式接触摄影媒介,随着课程的发展,学生将在自己选择的流派和背景中演化出个人实践和视觉特征。学士摄影研究以艺术和设计学位项目为高潮,学生将介绍一大批作品,这是他们最后一年研究过程中创建的个人项目

在SRH大学的音乐制作学士学位课程中，学生将学习专业音乐制作所需的一切知识。他们将掌握从录音技术、声学和音乐理论的基础到数字音频技术的全面制作技能。学生将使用DAW和音序器，并通过钢琴和合唱等艺术科目补充知识。实践项目，如第一学期的音乐会，提供对音乐行业的直接洞察。学生在第三学期将创作并制作自己的歌曲，从作曲到最终混音。他们将学习如何实现音乐行业的项目，并深化在声音设计、歌曲创作和媒体音乐制作方面的专业知识。学生还将训练组织和法律技能，以便在音乐行业中作为作者取得成功。在实践学期之后，他们将在第六学期筹备最终音乐会，并以学士论文完成学业，论文也可包含艺术元素。入学要求可能因学生国籍和教育背景而异。

Foundation Mediadesign University of Application Science 与ISC合作,为所有获得学士学位的申请人提供全面的准备方案。该课程旨在提高英语能力,向参与者介绍经济学和(或)计算机科学等专题,并弥补任何知识差距,以确保充分准备学士学位。对于非欧盟申请人,该课程还确保参与者在接受Mdh高等教育方案时符合必要的HZB(Hochschulzugangsberechtigung)要求。该课程的主要特点包括:

方案说明 在切斯特大学,他们鼓励学生采取广泛的办法,制作戏剧和表演。这包括研究传统戏剧形式,同时采用其他表演形式,如设计。有演员训练与直立的演技,喜剧和体育剧有关。学生还制定了在教育和社区环境中制作戏剧的项目,并为青年观众制定了音乐剧和戏剧项目。此外,还有机会发展技术剧院领域的技能,如照明和音响设计,以及数字技术。在切斯特,他们有着蓬勃的表演环境,经常有本科生和研究生的制作和表演。定期举办讲习班和来访艺术家的客座表演,通过广泛的行业联系获得工作经验的机会,当然还有三家常驻和专业的戏剧公司

方案说明 4年综合计划允许学历较低的学生,或者其资格不等同于英国A级的学生获得必要的资格,进入本科学习。基金会年结束后,学生将有资格进入切斯特大学的一些本科课程。这一基于实践的课程使学生能够在当代背景下探索和体验美术,包括绘画和绘画、雕塑、新媒体和镜头媒体、纺织品、印刷品制作以及跨学科和跨学科的工作室环境。Studio Practice以理论与实践之间的关系为支撑,以期学生成为一名知情的从业者,负责其实践,研究和思维的轨迹。学生将有机会在所有三年的课程中公开展示自己的工作,并从事实习和现场项目,从而提高他们的就业能力和可转让技能