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亚伯大学商业与管理（衔接）理学学士课程为期一年，面向已在相关学科达到认可学习标准、希望晋升至高层次全球商业管理岗位的学生。课程重点：课程围绕不断演变的企业世界展开，聚焦经济事件、会计实务和监管变化如何影响组织的成功。学生通过学习以下核心商业要素来培养应对这些变化的能力：人力资源管理、组织行为学和商业战略。

基础研究——工程与科学(FS022SES)(108492M):基础研究由世界各地的国际学生选择,作为他们在墨尔本皇家理工学院接受高等教育的途径。基金会研究是大学的一个完全拥有的实体。该课程为学生提供未来学习成功所需的知识、技能和信心。位于活跃的墨尔本市中心,靠近咖啡馆、商店、艺术和娱乐区,墨尔本皇家技术培训学院的基金会研究专家工作人员支持学生走的每一步。大学提供发展其全球和社会网络的机会,为大学和未来的成功建立网络。为确保学生获得最佳的学习开端,墨尔本皇家理工学院投资提供职业咨询,学术和福利支持,让国际学生在适合他们的时间和地点入学

计算机科学关注与计算机相关的一切研究,以及我们与计算机的关系。计算机科学家对现代社会的高效运行至关重要,他们涉及卫生、安全、银行和金融、运输,现在我们越来越多地通过社会网络进行互动。计算专业人员处理理论问题,解决复杂问题,处理道德问题和整个社会。计算机科学中的理论问题与计算和信息的抽象概念有关。例如,对这些问题的研究导致对许多领域的问题采取有效和有力的算法。计算机科学的应用范围从人工智能到健康信息学,从智慧城市到信息安全,从教育和培训系统到社会网络网站内容分析

该计划从多个角度研究健康和保健问题，包括心理健康，包括生物、文化、社会和环境背景如何影响个人的健康和福祉。学生将了解生物、心理、文化和环境等健康问题，以及遗传、个性、态度和能力等因素如何影响整个一生的健康社会和情感发展。他们将研究文化和社区进程在健康和康复中的作用，并研究群体如何以健康和不健康的方式与环境互动

本学士项目旨在帮助学生系统掌握经济学领域的核心知识与实践技能，为升学或职业发展打下扎实基础。课程内容通常围绕金融学、社会学研究等方向展开，注重理论学习与实践训练相结合，提升学生分析和解决实际问题的能力。适合对经济学感兴趣、希望获得系统化学士教育的高中毕业生。

方案说明 通过在切斯特学习社会学,学生将获得所需的技能和支持,以培养自己的 " 社会学想象力 "。将向学生介绍尖端研究和理论观点,帮助他们挑战对社会问题、问题和辩论的主导理解。教学团队有着广泛的背景和经验。模块由工作人员根据其研究兴趣编写,包括不平等和福利状况、种族和种族主义、性别认同和身体、全球化、可持续性、抗议和社会变革等领域。“全球化”如何改变我们生活的世界。今天影响社会的主要社会分裂和冲突是什么。大众媒体如何影响我们对这些冲突和分裂的看法

物理学与全世界高性能计算之间的密切关系体现在计算物理学位课程中。大多数理论问题现在都足够复杂,无法单靠数学来解决。学生将接受物理学和相关数学方面的彻底教育,同时具备编写计算机课程以模拟自然系统的能力。该学位包括实质性的实践经验,包括利用大学世界级计算系统的机会

课程描述 数学和计算机科学学士学位是计算和数字媒体学院与科学与健康学院数学系的联合学位。它为对数学和计算机科学的高度理论联系感兴趣的优秀学生提供了具有挑战性的机会。数学是计算机科学技术理论和实践的关键要素：数论构成了通过互联网发送的消息的加密算法的基础。来自射影几何和多变量微积分的事实是控制计算机动画的计算机算法的基础

数据科学硕士是由利物浦希望大学（霍普公园校区）开设的英国硕士课程，聚焦计算机科学与信息技术领域的基础理论、方法与应用。课程以数据科学等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在计算机科学与信息技术方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

经济学是一种社会科学,涉及社会如何分配稀缺资源,同时为公民提供经济福利。它涉及与货物和服务的生产、分配和消费有关的关键决定。虽然微观经济学侧重于个人和企业的决定,但宏观经济学则审查整个经济的行为。经济学证书的对象是想向雇主证明自己已经修过一些经济学课程的学生。课程要求包括ECON 201和202,任何其他五个经济学课程,ENGL 100,以及另外几个学术领域核准的两个选修课程

课程描述：工料测量师是建筑项目中设计师和承包商之间的重要纽带，就成本和合同提供关键建议。工料测量师需要广泛的知识和技能，涵盖项目从开始到完成的财务、法律、管理、经济和沟通方面。该课程获得皇家特许测量师学会（RICS）和英国特许建筑学会（CIOB）的认证。这些认证使毕业生能够通过毕业生途径获得RICS和CIOB会员资格。所有二年级全日制学生都有机会在学习期间在欧洲度过一周。课程第三年包含24周的行业实习。行业实习使学生能够理解所学技能的应用，并从基于工作的学习中受益。三年级的全日制学生还参加“互动”设计项目，与格拉斯哥艺术学院、格拉斯哥大学和西苏格兰大学的学生组成团队，建立联系网络并解决特定的设计问题。

健康科学硕士 - 健康公平与可持续发展是一个为期一年（三个学期）的基于课程的硕士课程，为提升健康科学领域的领导者提供机会。该计划通过在线课程提供，包括顶点体验，其中包括学生领域的指导机会。该项目适合对如何设计和实施卫生服务、卫生政策、较强的研究技能和决策能力有特别兴趣的学生

项目管理BAS方案提供由技能驱动的课程,使学生做好准备成为优秀的项目管理人员。学生获得确保复杂项目取得进展和成功完成所需的技能:项目领导、项目质量管理、项目风险管理、项目时间安排管理、项目成本管理和项目资源管理。学生还探索领导人在组织不同的团队,评价道德状况,创新,解决问题,有效沟通,评估领导和组织效能,管理资源和在组织中使用新兴技术时所使用的技能和知识

本学士项目旨在帮助学生系统掌握应用心理学领域的核心知识与实践技能，为升学或职业发展打下扎实基础。课程内容通常围绕心理学、社会学研究等方向展开，注重理论学习与实践训练相结合，提升学生分析和解决实际问题的能力。适合对应用心理学感兴趣、希望获得系统化学士教育的高中毕业生。

法证科学理学学士（荣誉）——专注于犯罪调查中使用的科学技术，包括DNA分析、毒理学和犯罪现场管理。包含实践实验课程以及在法证实验室或执法机构的实习。录取要求可能因学生国籍和教育背景而异。学术背景

Loughborough大学的艺术硕士/设计创新科学硕士方案将帮助学生参与设计和创新,作为组织变革的驱动力,从创新和战略领域产生洞察力。学生将学习最有影响力的思想领袖,开拓性的研究者和创造性创新者,学生将让他们接触该领域的最新理论和发展。学生将有机会了解设计和创新方面的最新知识、辩论和问题,通过积极学习和项目工作相结合,提高他们的创造、战略和合作技能。每个单元将通过分析和评估现行做法、问题和辩论,发展其设计创新知识,并为它们提供机会应对真正的工业挑战

你们将学习一系列模块,从国内外(如西班牙或葡萄牙)的海洋生物学研究到环境管理和生物多样性/养护。探索蓝色星球:利用海洋研究所的探索船凯尔特·沃亚格尔号探索海洋。完成多次实地考察,包括在Co.Donegal学习救生技术,审查Burren的环境管理原则,并在Fota岛讨论动物护理问题。该课程的重点是淡水和海洋生态。面对人口迅速增长和经济发展,可再生资源的可持续发展是整个方案的一贯主题。毕业生了解相关的生态过程,并了解如何以负责任和有益的方式管理这些过程,以及设法保护他们免受不当剥削的法律框架。生物学工作人员积极参与研究项目,并担任各种学术、科学和工业机构的顾问。还有一个大型研究生小组,学生在那里参加硕士和博士学位课程

课程描述心理学是一个学科,几乎可以应用于任何工作领域。利用经过科学检验的心理原理和课程,我们可以支持个人和团体、组织和专业实现其目标。从促进健康到消费者行为,心理学的应用在当今现代社会中是普遍的。应用心理学硕士课程侧重于日常心理学的应用。希望将其心理知识应用于其他职业或学科,例如但不仅限于管理和人力资源、教学、营销或健康的人可能有兴趣参加该课程。这一方案也可以成为那些考虑今后在心理学或相关领域接受专业或博士培训的人的有益踏脚石。该课程专门针对已经具备良好心理学基础的毕业生,他们希望学习如何将心理知识应用于现实世界的问题。大部分教学采用"主动学习"的方法,学生通过实践练习和体验学习获得学习支持。该课程由一个高素质的团队教授,具有应用心理学的各种方式的经验

方案说明 国际工程、科学和卫生科学基金会方案:三一学院都柏林国际基金会方案专门针对那些有动力和志向进入世界一流教育机构但不能直接开始国际本科学位的学生。Trinity College Dublin国际基金会方案是一个为期一年的方案,旨在使学生在有竞争力的大学环境中发展成功和卓越所需的技能。三一学院都柏林国际基金会方案在三一学院附属学院马里诺教育学院校园交付,那里有优秀的学生设施和有保障的现场住宿

历史与国际关系学士是由拉夫堡大学（拉夫堡校区）开设的英国本科课程，聚焦社会科学领域的基础理论、方法与应用。课程以历史与国际关系等学习主题为线索，帮助学生系统理解相关知识与实践场景；实际模块与开设安排以院校当年公布为准。适合希望在社会科学方向进一步学习的申请者，可将其作为继续深造或探索相关岗位方向的学习选择。

亚伯大学商业与管理（衔接）理学学士课程为期一年，面向已在相关学科达到认可学习标准、希望晋升至高层次全球商业管理岗位的学生。课程重点：课程围绕不断演变的企业世界展开，聚焦经济事件、会计实务和监管变化如何影响组织的成功。学生通过学习以下核心商业要素来培养应对这些变化的能力：人力资源管理、组织行为学和商业战略。

方案说明 神经生物学,生理学和行为集中为生物科学BS计划的学生服务,接受广泛而严格的教育。虽然神经生物学,生理学和行为学似乎是相当独立的领域,但是这三个生物体在生物体内广泛相互作用,以实现共同目标。通过从分子和细胞生物学,进化论,器官系统(神经,内分泌,心血管,呼吸道,免疫等)和环境的角度来研究神经生物学,行为和生理学,学生获得了对这些方面如何以各种方式合作的洞察。这一集中的学生也学习应用数学,化学和物理的原理。发现是在实验室的长凳和现场进行的,鼓励集中的学生参加我们教职员的实验室的研究项目

感知,行动和行为研究所(IPAB)侧重于如何在理论和实践上将计算感知,表现,转化和生成过程与外部世界联系起来。这包括视觉感知,机器人系统的动态控制,主动感知和决策,生物模拟机器人,计算机生成的外部现象,如图像,音乐或动作,以及计算机游戏和动画内部基于代理的交互。在IPAB的动态研究文化支持下,学生可以开发学习自己运动控制的机器人,模仿动物行为,或者产生自主协调的团队行动。或者学生可以与解释真实图像和视频的系统合作,或者在动画人物中产生复杂的行为。爱丁堡大学的目标是将强烈的理论视角与实际实践建设联系起来,并提供硬件和软件支持以实现这一愿景

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施