不知道从何开始？让 AI 帮你生成推荐方案。

学生将有机会探索生活和生物的各个方面,从细胞和基因到物种和多样性。一些最大的科学发现发生在生物学领域,包括人类基因组的测绘,确定DNA的结构,以及光合作用是如何工作的。所有这些发现都是因为 专心致志的科学家们对世界的看法有些不同。在滑铁卢大学,学生会潜入他们的生物学专业 从第一天开始。并且有了80多个生物学课程,学生有很多从微生物和基因到植物和动物学的选择

会计学触及这些问题的核心。如果你热爱数字和多样性，并希望获得扎实的技术知识和对商业世界的理解，会计与金融可能是你的理想学位。我们的会计与金融理学学士是一个灵活、以职业为导向的学位课程，让你在兰卡斯特大学学习期间随着兴趣的变化掌控自己的学习。我们的毕业生已准备好迎接四大会计师事务所、投资银行等领域的挑战性角色。入学要求可能因学生国籍和教育背景而异。

课程描述 历史学学士学位课程为学生提供灵活的文科课程，使他们可以选择双专业或一个或多个辅修课程。我们还强烈鼓励学生发展跨学科的重点领域，以满足他们的兴趣和职业目标。专业详情请咨询系主任

为什么存在不平等？我们能做些什么？在这门基于理论和研究的“不平等与社会”课程中，你将审视当今世界不平等的主要原因。你将探索交叉性的本质，包括性别、性取向、种族、年龄等因素如何相互作用，以及某些群体如何面临独特形式的劣势。你将成长为一名研究者，并制定可用于改变我们所处不平等世界的策略，以帮助实现公平和社会正义。课程提供广泛的选修模块，进一步探讨不平等的本质，涵盖性别、行动主义与社会正义、身心健康、性取向与性别认同、媒体排斥、童年不平等和社会经济不平等等主题。我们为“课程国际化”方法感到自豪，探讨的主题从国内到全球视角。我们的模块已与联合国可持续发展目标对齐。你将有机会发展自己的就业技能，根据所选模块，学习诸如会议演讲、使用Nvivo和SPSS等社会研究软件、为联合国等全球机构撰写报告、为活动运动撰写宣传策略，以及开发博客、播客和YouTube视频等电子资源等技能。

项目简介：如果学生正在寻找一个激动人心、丰富多样且富有挑战性的项目，将法语语言和文化学习与戏剧和剧场研究的理论与实践相结合，那么这门学位课程就是为你准备的。法语/戏剧和剧场研究课程旨在培养学生作为戏剧创作者和创造性思考者的技能和能力，并能够在国际知名且拥有广泛专业知识的教师支持下，用法语进行双语交流。在四年的课程中，学生将有机会在世界各地的法语国家学习或工作。录取要求：可能因学生国籍和教育背景而异。

项目描述 教师教育系通过课程和现场经验的综合项目培养城市专业多元文化教育者。提供的课程旨在为未来的教育工作者做好准备。研究项目的中心是通过对重大教育问题的调查、对学生学习和有效教学实践的探究以及在教学中使用技术，致力于在当今多元化社会中实现卓越教学。德保罗让教师候选人对他们在整个项目中的实践进行批判性反思。德保罗通过合作学校以及其他学校和机构附属机构促进学校的参与。课程完成后，教师候选人通过完成专业作品集来对照指导概念框架的价值观来衡量自己。该框架的价值观包括：在尊重每个人尊严的文森特个人主义背景下对社会正义、批判性教育学和积极的教育变革的承诺。除了满足伊利诺伊州的执照要求外，为了履行培养学生具备全球思维的承诺，教师候选人还将满足获得国际文凭组织教学证书的要求。 IB 中学教学与学习证书课程 (MYP) 和文凭课程 (DP) 为教师候选人提供在 IB 学校任教的背景和专业知识。 IB 教学与学习证书扩大了教师候选人的机会，而 IB 开放式培训则扩大了探究和反思实践的视野。进入该项目的学生必须能够并且愿意投身于需要至少 100-110 小时在学校白天实地体验的项目。这些基于学校的临床时间与要求学生在学校度过白天时间的方法课程一起完成。由于学生将完成获得 IB 证书的要求，因此 100-110 小时的大部分课程将在国际文凭学校完成。此外，学生必须花至少 10 周的全日制学生教学时间

在野生动物生物学和保护专业，该专业的核心将为学生提供理解生物多样性的起源、相互作用和保护所必需的三个学科的综合基础：进化论、生态学和保护生物学。学生将探讨自然资源枯竭和全球气候变化等突出的全球问题。研究生物体的生态学和进化，以开始解决这些问题，并了解动植物保护。该项目提供了良好的科学背景，为资源管理、保护、生态咨询、教学和政府服务等职业做好准备。该专业还使学生有资格从事生态学、进化生物学、环境科学或野生动物管理方面的研究生工作。职业示例：动物研究员栖息地保护主义者

课程的广度和深度,加上工作人员的国际研究和教学专门知识,为学生从多重世界角度出发国际关系奠定了坚实的基础。将向学生介绍现实世界的例子,以及处理当今国际关系关键问题的理论和实践方法。探索了世界所有地区,并涵盖各种国际关系议题,如战争、冲突、外交和建设和平;安全、不安全和恐怖主义;国际政治经济;人道主义干预、可持续性;国家和非国家行为者;社会和政治运动。切斯特的国际关系是一个具有国际研究知识的课程,向学生提供关于影响当今世界的关键全球问题的多种世界观点。通过课程获得了理论和实践技能的独特结合,使毕业生能够帮助了解我们周围世界不断变化的性质。方案小组由积极的研究人员和专家组成,他们致力于提供变革性的世界知识教育,促进增强全球公民意识

项目描述 教师教育系通过课程和现场经验的综合项目培养城市专业多元文化教育者。提供的课程旨在为未来的教育工作者做好准备。研究项目的中心是通过对重大教育问题的调查、对学生学习和有效教学实践的探究以及在教学中使用技术，致力于在当今多元化社会中实现卓越教学。德保罗让教师候选人对他们在整个项目中的实践进行批判性反思。德保罗通过合作学校以及其他学校和机构附属机构促进学校的参与。课程完成后，教师候选人通过完成专业作品集来对照指导概念框架的价值观来衡量自己。该框架的价值观包括：在尊重每个人尊严的文森特个人主义背景下对社会正义、批判性教育学和积极的教育变革的承诺。除了满足伊利诺伊州的执照要求外，为了履行培养学生具备全球思维的承诺，教师候选人还将满足获得国际文凭组织教学证书的要求。 IB 中学教学与学习证书课程 (MYP) 和文凭课程 (DP) 为教师候选人提供在 IB 学校任教的背景和专业知识。 IB 教学与学习证书扩大了教师候选人的机会，而 IB 开放式培训则扩大了探究和反思实践的视野。进入该项目的学生必须能够并且愿意投身于需要至少 100-110 小时在学校白天实地体验的项目。这些基于学校的临床时间与要求学生在学校度过白天时间的方法课程一起完成。由于学生将完成获得 IB 证书的要求，因此 100-110 小时的大部分课程将在国际文凭学校完成。此外，学生必须花至少 10 周的全日制学生教学时间

项目描述 人类学家在全球范围内和跨文化的角度研究人类，并认识到每种生活方式只是多种生活方式中的一种。在一个多元化的世界中，来自不同地方和背景的人们频繁互动，人类学是帮助我们了解彼此以及我们周围正在发生的快速变化的重要工具。人类学有可能拓宽我们对作为一个人意味着什么的理解，质疑什么是“正常”或“自然”，并审视我们所居住的世界，因为环境、政治、经济、文化和社会力量相互关联。虽然人类学家传统上在小规模的非西方社会中进行研究，但今天人们可以将参与式研究方法以及人文主义和社会科学视角的结合应用于各种情况：如果人们这样做，人们就可以作为人类学家来研究它。卡尔顿大学的人类学项目专门研究社会文化人类学，即通过直接参与、参与观察和其他定性方法对当代社会和文化进行研究。他们的教师在阿拉斯加、巴西、加拿大、墨西哥、摩洛哥、新西兰、泰国、安第斯山脉和撒哈拉以南非洲等地的不同环境和社区工作。卡尔顿大学的教师专注于一系列主题，包括

学生将有机会探索生活和生物的各个方面,从细胞和基因到物种和多样性。一些最大的科学发现发生在生物学领域,包括人类基因组的测绘,确定DNA的结构,以及光合作用是如何工作的。所有这些发现都是因为 专心致志的科学家们对世界的看法有些不同。在滑铁卢大学,学生会潜入他们的生物学专业 从第一天开始。并且有了80多个生物学课程,学生有很多从微生物和基因到植物和动物学的选择

渥太华大学教育学院约有1 600名学生和150名教授,是一个丰富多彩的环境,教授、学生和社区伙伴为我们创新的研究生方案作出贡献。无论学生是想成为专家教育家、学校/董事会管理员、研究领导者还是方案评价员,渥太华大学的教授将为他们提供对社区和研究生资格产生积极影响的手段,以推进和丰富他们的职业生涯

课程介绍：市场对具备野生动物保护、生物多样性保护、可持续性和生态系统管理技能的专业人才需求日益增长。本课程正是为满足这一需求而专门设计，为学生提供扎实的生态学科学基础，以及如何运用生态学保护物种的知识。课程还提供了通过实地考察和与保护组织合作获得实践经验的绝佳机会。除教授生态学过程外，专家学者、专业从业者和特邀演讲者还将引导学生了解生态保护运作所处的更广泛的社会和法律背景。课程高度重视实践技能，提供许多海外实地考察或在本土丰富多样的栖息地（包括森林、草地、荒原和海洋环境）进行实地工作的机会。伯恩茅斯大学还欢迎学生参与教职工与保护组织之间的许多研究合作。这些合作涵盖从了解保护珍稀物种所需的条件，到气候变化等更广泛的可持续性问题。总体而言，该课程为学生提供了多种巩固学习的机会，让他们成为为野生动物保护而共同努力的师生与专业从业者蓬勃发展网络中的一员。

项目描述 教师教育系通过课程和现场经验的综合项目培养城市专业多元文化教育者。提供的课程旨在为未来的教育工作者做好准备。研究项目的中心是通过对重大教育问题的调查、对学生学习和有效教学实践的探究以及在教学中使用技术，致力于在当今多元化社会中实现卓越教学。德保罗让教师候选人对他们在整个项目中的实践进行批判性反思。德保罗通过合作学校以及其他学校和机构附属机构促进学校的参与。课程完成后，教师候选人通过完成专业作品集来对照指导概念框架的价值观来衡量自己。该框架的价值观包括：在尊重每个人尊严的文森特个人主义背景下对社会正义、批判性教育学和积极的教育变革的承诺。除了满足伊利诺伊州的执照要求外，为了履行培养学生具备全球思维的承诺，教师候选人还将满足获得国际文凭组织教学证书的要求。 IB 中学教学与学习证书课程 (MYP) 和文凭课程 (DP) 为教师候选人提供在 IB 学校任教的背景和专业知识。 IB 教学与学习证书扩大了教师候选人的机会，而 IB 开放式培训则扩大了探究和反思实践的视野。进入该项目的学生必须能够并且愿意投身于需要至少 100-110 小时在学校白天实地体验的项目。这些基于学校的临床时间与要求学生在学校度过白天时间的方法课程一起完成。由于学生将完成获得 IB 证书的要求，因此 100-110 小时的大部分课程将在国际文凭学校完成。此外，学生必须花至少 10 周的全日制学生教学时间

项目描述 教师教育系通过课程和现场经验的综合项目培养城市专业多元文化教育者。提供的课程旨在为未来的教育工作者做好准备。研究项目的中心是通过对重大教育问题的调查、对学生学习和有效教学实践的探究以及在教学中使用技术，致力于在当今多元化社会中实现卓越教学。德保罗让教师候选人对他们在整个项目中的实践进行批判性反思。德保罗通过合作学校以及其他学校和机构附属机构促进学校的参与。课程完成后，教师候选人通过完成专业作品集来对照指导概念框架的价值观来衡量自己。该框架的价值观包括：在尊重每个人尊严的文森特个人主义背景下对社会正义、批判性教育学和积极的教育变革的承诺。除了满足伊利诺伊州的执照要求外，为了履行培养学生具备全球思维的承诺，教师候选人还将满足获得国际文凭组织教学证书的要求。 IB 中学教学与学习证书课程 (MYP) 和文凭课程 (DP) 为教师候选人提供在 IB 学校任教的背景和专业知识。 IB 教学与学习证书扩大了教师候选人的机会，而 IB 开放式培训则扩大了探究和反思实践的视野。进入该项目的学生必须能够并且愿意投身于需要至少 100-110 小时在学校白天实地体验的项目。这些基于学校的临床时间与要求学生在学校度过白天时间的方法课程一起完成。由于学生将完成获得 IB 证书的要求，因此 100-110 小时的大部分课程将在国际文凭学校完成。此外，学生必须花至少 10 周的全日制学生教学时间

爱尔兰作为软件卓越中心的声誉在欧洲无可比拟。它拥有900多个软件公司,包括跨国公司和本土公司,雇用了24 000人,每年的出口额达160亿欧元。爱尔兰科技部门依然蓬勃发展, 我们的目标是使毕业生掌握在这一行业中寻找工作的技能。我们不断重新评估方案内容,以跟上新出现的平台和行业趋势。该课程考虑了全球软件行业的要求以及其对毕业生的期望。该课程的重点是向学生提供编码和通信技能,使他们能够成为日益壮大的全世界软件技术部门的生产性成员

农业日益复杂。支助机制的改变以及环境多样化和管理的压力,使农业部门的成功越来越依赖于高质量的、有力的商业管理技能。这一学位满足了对毕业生的强烈需求,他们想要对农业和商业管理形成坚定的认识

在课程中,学生将有机会通过研究法语世界的历史、多样性和文化,将其语言发展到很高的水平。学生将有机会在国外工作或学习,并获得宝贵的就业技能和时事知识。无论是从初学者/研究生开始,还是从A级后学生开始,到课程结束时,学生将有机会将其语言技能发展到很高的水平,并学习各种文化和历史背景。学生还将有机会在西班牙或拉丁美洲从事令人振奋的工作,以获得宝贵的就业技能和时事知识。在切斯特,学生将有机会在第二年(五年级)结束时进行短期实习,并有机会在一个西班牙语或法语国家度过一个学年。如果这是学生的一种选择,那么他们就能够将在国外的居住经验分开,让他们有机会花时间从事不同类型的工作,甚至在不同的国家

项目描述 教师教育系通过课程和现场经验的综合项目培养城市专业多元文化教育者。提供的课程旨在为未来的教育工作者做好准备。研究项目的中心是通过对重大教育问题的调查、对学生学习和有效教学实践的探究以及在教学中使用技术，致力于在当今多元化社会中实现卓越教学。德保罗让教师候选人对他们在整个项目中的实践进行批判性反思。德保罗通过合作学校以及其他学校和机构附属机构促进学校的参与。课程完成后，教师候选人通过完成专业作品集来对照指导概念框架的价值观来衡量自己。该框架的价值观包括：在尊重每个人尊严的文森特个人主义背景下对社会正义、批判性教育学和积极的教育变革的承诺。除了满足伊利诺伊州的执照要求外，为了履行培养学生具备全球思维的承诺，教师候选人还将满足获得国际文凭组织教学证书的要求。 IB 中学教学与学习证书课程 (MYP) 和文凭课程 (DP) 为教师候选人提供在 IB 学校任教的背景和专业知识。 IB 教学与学习证书扩大了教师候选人的机会，而 IB 开放式培训则扩大了探究和反思实践的视野。进入该项目的学生必须能够并且愿意投身于需要至少 100-110 小时在学校白天实地体验的项目。这些基于学校的临床时间与要求学生在学校度过白天时间的方法课程一起完成。由于学生将完成获得 IB 证书的要求，因此 100-110 小时的大部分课程将在国际文凭学校完成。此外，学生必须花至少 10 周的全日制学生教学时间

心理学是对人类行为的科学研究。这一多样化领域包括心理健康和咨询以及儿童发育、神经科学和大脑功能、记忆和决策、行为分析、统计等等。它也跨入医学,法律,商业和经济等其他学科。这个心理学学士课程 -- -- 强调批判性思维和推理、定量研究方法和写作 -- -- 超越课堂,通过实习、服务学习和教员监督研究,增加实际经验

历史学是一门侧重于个人和团体在世界各地千百年来创造和调整变化的多样和复杂方式的学科。在研究随时间推移的变化时,历史学生学习解释人类思想和行为的证据,以了解个人和集体决策的影响,人与社会之间不断变化的关系,以及人与环境之间的关系

方案说明 动物学包括研究动物的结构和功能、生态系统的生物多样性和生态学以及保护生物学,以便了解、保护和管理物种、生境和生态系统。该课程旨在向你们提供广泛的技能,涵盖当地和全球陆地和水生动物学问题,同时鼓励从理论上和应用上探讨这一问题。作为课程的一部分,学生将有机会参加国家和国际实地课程。课程为那些对环境和物种管理或成为全球科学界一部分感兴趣的人提供了巨大的机会。工作人员既有本国也有国际从业者和研究经验,在授课时使用这些经验。学生将接受具有保护、行为和福利科学等日益扩大领域专门知识的讲师的授课,以及国家和国际课程,作为其学位的一部分,还有在国外学习和研究的进一步选择

方案说明 这两年的课程提供了一个令人振奋的机会,以获得必要的技能,在创造产业内部的多种途径中晋升到高等教育或就业。研究领域将包括电影、动画和视觉效果学生将学习从制作前到制作后创作过程的所有方面。学生将从事实用、理论和背景研究的制作工作,制作在线组合,并展示他们的工作

方案说明 今天保护生物学家面临的最大挑战是,面对人类对空间和资源的大量需求,保护世界生物多样性。通过将野生动物生物学和保护生物学的学科结合,有经验的工作人员将帮助学生发展和应用应对这一挑战所需的理论知识和实践技能。这是苏格兰获得特许生态与环境管理研究所(CIEEM)认证的第一个也是唯一的学位