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LSAD的教学和学习设计艺术硕士是一个为期一年的研究生计划,将基础学习理论与创造性设计和教学和学习设计的多媒体实践技能相结合。教学和学习设计人员负责创建参与性学习活动和课程内容,与主题专家合作确定培训需求,应用教学设计理论和方法,并利用多媒体工具加强学习经验。整个工业和教育部门对这些技能的需求都很高。该课程使学生掌握教学和学习设计、项目管理、协作和熟练掌握行业标准工具方面的知识和技能。重视创造性创新的教学和学习设计方法,为毕业生塑造教育和培训的未来做好准备。该课程涵盖广泛的理论和应用专题,包括核心教学设计原则、项目管理工具、合作战略、数字媒体一体化以及移动和微博学习设计。该课程最终产生了一个侧重于现实世界应用的重大项目,大力强调创意组合的开发和生产,为毕业生在各种行业和教育环境中发挥不同专业作用做好准备

Beng (Hons)在精密工程中专注于医疗,航空航天,汽车,石油和天然气勘探等行业及相关部门的高水平制造工程零部件和组件。这个学科将机械工程,设计,先进制造和生产技术结合。学生获得了与手动和CNC机一起生产从初始设计到最终产品的零件的专业知识。设计使用CAD系统,成品组件使用坐标测量机(CMM)等专门设备进行测量,以确保准确性。第三年的工作岗位安排提供了实际的行业经验,使学生能够理解领域的需求,并获得宝贵的专业曝光。该课程强调工业标准工程项目的个人工作和协作工作。学生从事先进的CNC技术,机器人制造,添加剂制造,材料工程,精益工程工艺。该课程得到爱尔兰工程师的验证,以确保其符合专业标准。毕业生具备在世界级制造和生产环境中担任精密工程师的装备,在CNC机械、CAD/CAM、计量学和材料选择方面有很强的技能。毕业生的职业角色包括精密工程师,应用工程师,设计和开发工程师,制造工程师,生产工程师,CNC机械师和编程师,材料工程师,工艺控制工程师

数字营销高级文凭是为非数字营销毕业生设计的,他们通过获得数字营销资格,寻求推进他们的职业生涯。该课程适用于具有市场营销经验或兴趣的非商业资格的个人、考虑向数字营销角色过渡的个人以及寻求数字营销技术交叉技能或提高技能的自营职业或就业专业人员。该课程强调各种商业支助职能之间的关系,包括营销、战略和数字营销。该课程为毕业生提供数字广告、社交媒体营销、营销优化、营销管理、品牌及相关领域的职业培训。毕业生将发展设计搜索引擎优化战略和Pay-Per-Click运动的能力,在综合营销通信范围内制定综合数字营销战略,利用数字技术和在线PR计划并执行内容战略,并利用消费者的洞察力和数据分析工具评价关键数字平台的进展情况。毕业后,毕业生具备在数字营销和相关领域从事职业的能力,并可能获得9级商业资格,包括TUS战略管理和营销业务硕士

工艺验证和监管事务管理条例(药典)旨在满足制药业高度监管部门对熟练专业人员日益增长的需求。该课程使学生具备法律、合规和业务标准方面的专门知识,全面了解现行条例、质量管理系统和流程验证要求。毕业生获得对组织质量管理系统进行审计的能力,客观地评价系统和课程产生的证据,评估其有效性,使他们为适应制药部门不断变化的监管环境做好准备。该课程的关键领域包括批判性思维、解决问题、决策、专业精神和管理技巧。该课程每周提供14小时的联络时间,每周三天,由TUS和行业顾问以及主要制药公司(包括Abbott、BD Medical、Johnson & Johnson、Regeneron、Edward Science和Boston Science)的从业人员合作开发。它的创建是为了应对行业需求、教育提供方面的差距以及该领域毕业生的短缺。毕业生在审定、管理、审计、合规、法律和监管事务中担任广泛角色。职业机会包括以下职位:监管事务专家、工程师或经理;核查和验证专家、工程师或经理;质量和审计专家、工程师或经理;合规专家、工程师或经理;制造或工艺工程师/经理

电气工程专业的Beng(Hons)是一个得到国家认可和国际公认的方案,为毕业生提供从事以设计、开发及控制电力能源和设备为重点的多样化和具有挑战性的专业的准备。该课程使毕业生掌握在发电、传输、分配、控制以及安全、经济和可持续地使用电力等多个领域开展工作所需的知识和技能。在电力系统、电力质量和高级控制和自动化系统等领域发展了高级专门知识。课程将实用和基于项目的学习纳入设备齐全的现代实验室,并辅以3年级的行业安排,使学生能够取得有关技术的实践经验。与当地工业的密切合作增加了就业机会,许多毕业生甚至在完成方案之前就已获得职位。理论知识、实践经验和行业参与相结合,可确保毕业生对电气和自动化部门的职业做好充分准备

具有网络安全的MSc软件设计提供了了解和应对现代企业中的计算机安全威胁的理论和实践技能。该课程使学生具备必要的广泛能力,以便成功发挥各种以安保为重点的职业作用。它全面深入了解各组织内部安全的作用和做法,从而能够全面了解安全背景以及安全流程和生命周期如何与业务活动保持一致,支持确定安全需求并确定其优先顺序。该课程得到学生群体关键安全技术能力发展的支持。它包括对密码学的透彻介绍,建立对密码算法和机制的理解,这为网络安全和计算机安全技能的发展奠定了基础。这些领域共同构成了各组织运作的企业信息技术基础设施的安全基础。该课程提供了很强的就业前景,反映了信通技术部门毕业生的长期短缺。行业报告强调,大量难以填补的空缺在信通技术范围内,特别是在专业软件开发和安全相关角色方面,需要具备Java、JavaScript、C++、.NET、数据库技术、网络、云和移动开发等领域的技能。该课程旨在发展这些需求内技术能力,支持逐步发挥安保建筑师、安保风险分析师、安保业务分析师、安保平台工程师和安全软件开发者等作用。毕业后,毕业生有机会在TUS或其他机构进一步参加9级或10级方案。在致力于高质量教育和职业发展的有奉献精神的学术人员的支持下,TUS被认可提供创新的、以行业为重点的硕士课程,使毕业生掌握在竞争性全球市场取得成功所需的知识和技能

动画和Illustriation中的BA(英语:Hons),是米德兰斯校园独有的,是爱尔兰唯一结合动画和插画的本科课程。毕业生能够将其关于插图基本原理和动画原则的知识应用到爱尔兰和国际上的各个部门。该课程促进独立学习以及合作制作,同时强调对创造有视觉说服力和想象力的工作至关重要的强大分析、信息技术和关键推理技能。动画和插图行业经历了显著的全球增长,成为爱尔兰数字和创意经济的关键组成部分,职业机会逐年增加。爱尔兰拥有技术先进的工作室,为印刷、电视、电影、电子游戏、移动平台、浸润展览以及虚拟和增强的现实制作内容。该项目的毕业生继续与国际受人赞誉和奥斯卡提名的动画工作室合作,为全球市场创作印刷和数字插图,建立自己的公司,并独立从事原创内容的工作。校友在动画和插画制作中扮演着多种角色,用于动画电影,电视制作,以及广告,包括背景艺术家,人物设计师,动画师,VFX混音师,场景准备师,故事板艺术家,漫画和图形小说艺术家,代理插画师,以及制作经理。该课程特别适合那些以艺术人才、视觉意识和组织技能为重的创意产业为目标的人

在TUS Midlands的“机械工程与能源”中,Beng (Hons)将机械工程原则与可持续能源技术的专门知识结合,使毕业生做好准备,在推动环境可持续性的同时应对当代工业能源挑战。该课程使学生掌握技能和专门知识,以优化制造工艺中的能源使用,提高工业机械的效率,并促进能源的产生、分配和储存。毕业生在能源生产、可再生能源、HVAC系统设计、制造业和其他部门的职业生涯中处于良好位置,有国际就业和参与可持续能源举措的机会。该课程将理论学习与实践经验相结合,大约50%的方案是通过最先进的设施中的实践实验室工作提供的,50%是通过工程理论及其应用提供的。学生获得操作高端技术工程设备的经验,批判性地评价机械系统,确定有待改进的领域,并实施矫正解决方案。该课程还强调工程专业的环境责任、团队精神、沟通和道德意识。工业参与是该课程的一个关键组成部分,包括对工业伙伴进行实地访问,在爱尔兰或国际能源和制造业第三年安排六个月的带薪工作,以及一个以工业为重点的第四年项目。这些实习和项目提供了对工业最佳做法的切实认识,具有学术学分,在某些情况下,第四年项目以实习期间开展的工作为基础,确保毕业生做好专业工程角色的准备

生物技术与生物制药科学的BSc(Hons)是一个为期四年的8级方案,旨在为毕业生提供生物技术方面的荣誉资格,并着重强调生物制药科学。该课程解决生命科学和生物制药部门对在生物技术、微生物学、生物分子技术、哺乳动物细胞培养、生物分析、生物加工、质量管理和数据分析等领域受过专门培训的高技能毕业生日益增长的需求。该课程是为对生物学有浓厚兴趣并渴望在生命科学领域,特别是在生物技术和生物制药行业内建立职业的学生设计的,提供规模小的班级、有献身精神的学术人员以及具有先进生物技术的广泛实践经验。毕业生从事生物制药制造、工艺科学、质量控制以及一系列生物工业部门的研究与开发等职业,有机会在爱尔兰或国际的硕士或博士级进修。关键增长领域,包括生物技术、生物制药、生物分析服务和保健领域,都存在就业机会,具有加工科学家、生物分析学家、生物技术学家、生产专家、微生物学家和分子生物学家等典型作用。毕业生在Regeneron、Pfize、BMS、Edwards Lifesciences、MSD、Johnson & Johnson、Beckman Coulter、Serosep和BD Medical等组织获得职位,并有资格在TUS或其他地方升入9级和10级研究生课程

建筑环境学士学位课程(Common Environment)是一个为期一年的方案,旨在为建造环境的四个8级荣誉学位课程提供途径。成功完成这一共同进入年使得在数量调查、财产估价和管理、建筑管理、或土木工程管理、或建筑管理、或建筑管理、或建筑管理、或建筑管理、建筑管理、建筑管理、建筑管理、建筑管理、建筑管理、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、建筑、" 共同入学年 " 与建筑环境部现有的8级荣誉学位一道,支持爱尔兰高等教育的过渡议程,促进从二级教育顺利过渡到三级教育。该课程为该领域提供了具有学术挑战性的介绍,使学生能够发展基础知识、技能和能力,为建筑业和社会作出贡献,而不论随后几年追求何种专业

微生物学中的BSc(英语:Hons)主要研究微生物的科学研究,称为微生物或微生物,一般肉眼看不见。这些生物包括细菌,藻类,原生动物,真菌,病毒和棱柱,它们都对维持地球上的生命起着关键作用。微生物学是一个广泛多样的学科,包括医疗,兽医,环境,食品和工业微生物学等子领域。在COVID-19大流行期间,微生物学在当代社会的重要性得到了明确展示。许多现代科学学科,包括遗传工程,基因组学,生物信息学,微生物生物技术,免疫学和分子生物学,都由古典微生物学发展而来,现在成为TUS的微生物学教学和研究的一个组成部分。该课程包括在第三年进行工业实习,提供实际、现实世界的经验和与工业发展直接联系的机会。该课程为生物医药和医疗器械行业以及食品、环境和相关部门的职业全面做好准备,或进入研究生研究。计算生物学和生物信息学专家单元提供DNA和蛋白质序列分析培训,这个领域在其他微生物学方案中通常没有强调。该课程还为海洋研究所、Teagasc和一系列工业伙伴等组织提供了独特的实习和培训机会。微生物学BSc(Hons)毕业生在包括食品、制药、医疗器械、生物技术、生物精炼、环境保护、污染控制、生物补救、工业加工和废水处理在内的广泛部门都有就业机会。职业道路还包括在医院、公共和动物卫生实验室、研究机构和制药公司中参与诊断、预防和治疗与微生物有关的疾病。大学、学院和专业学校也存在作为研究人员和教育工作者的机会

Game Art and Design中的BSc(Honours)旨在满足游戏行业的创意需求,方法是产生能够开发高质量游戏内容的毕业生,设计游戏级别,并与行业标准内容创建工具,脚本语言,游戏引擎合作。该课程发展了艺术和技术能力,使毕业生能够制作各种游戏应用和平台的令人信服的游戏内容。毕业生对游戏制作中涉及的创意和技术过程有了透彻的了解。该课程使学生掌握了作为游戏艺术家、内容创作者和设计者从事职业所需的知识和技能,反映了游戏部门的多学科性质,并满足了国家和国际对游戏艺术和设计方面熟练专业人员的需求。它特别适合有艺术能力的个人,他们希望将创作与游戏行业的技术专长相结合。该课程在TUS Clonmel数字校园交付,其特点是最先进的设施以及与游戏和动画行业的密切联系。学生受益于行业专业人士的讲座,获得游戏工作室的实践经验,合作创建行业标准游戏内容。毕业生在游戏设计,游戏动画,概念设计,生物和人物建模,环境设计,以及游戏部门内的其他角色等领域都有职业机会

在蒙哥马利奥本大学(AUM)正式入学之前,课程说明学术桥梁方案将为您提供1学期的额外学术支持。在大桥学期期间,你将进入专门为"弥补差距"而设计的课程,进入持续而成功的大学生涯。桥梁课程包括大学成功课程以及数学和/或英语课程。整个学期 我们的桥队的教职员工 将帮助你 教你大学成功所需的技能 大桥计划将你与校园资源联系起来,以便你能够在AUM兴旺。Auburn University M的通讯学位,无论是想成为广播记者、报纸记者、录像记者、纪录片制作人、编剧、编辑还是公共关系专家,都会为您提供您所需要的理论知识和实际训练。您在口头和书面交流中将掌握的技能也将帮助您从事媒体以外的各种职业,如政府和非政府机构的职业。有两种浓度:

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在蒙哥马利奥本大学(AUM)正式入学之前,课程说明学术桥梁方案将为您提供1学期的额外学术支持。在大桥学期期间,你将进入专门为"弥补差距"而设计的课程,进入持续而成功的大学生涯。桥梁课程包括大学成功课程以及数学和/或英语课程。整个学期 我们的桥队的教职员工 将帮助你 教你大学成功所需的技能 大桥计划将你与校园资源联系起来,以便你能够在AUM兴旺。特殊教育的教学需要具备特殊技能的人。它需要特殊的知识,强大的教学技能,同情心,幽默,创造力和耐心。特殊教育学位是个人深得满意的途径。在AUM,你将准备最好的教学策略来教导有特殊挑战的学生:自闭症、发育迟缓、身体残疾、学习障碍、严重和深刻的智力残疾和其他特殊性。将会在课堂上亲身体验。您可从特殊教育的三个选项中选择: 幼儿特殊教育(8岁出生)