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成人教育和人力资源发展学位硕士课程(Med AHRD)旨在培养个人在参与培训和发展的组织以及/或者成人培训机构发挥专门教育作用。学生可以在一个综合方案内选择成人教育课程或人力资源开发课程。人力资源开发领域的一些专门理论和实践领域包括:

美术大师计划(MFA)侧重于工作室艺术实践/制作及其在当代实践和批判性言论中的背景化。学生与工作室教职员单独会面。每周的研讨会侧重于艺术理论和批评,专业问题和个别研究项目的发展。法兰西大学视觉艺术系学生连续6个学期获得设备齐全的演播室空间,并可获得所有部门设备和设施,包括:第五平行学生画廊、约翰·阿彻博士图书馆、木工厂、研究生计算机实验室和视觉资源中心

警察研究学士是一个独特的学位,提供两种学习方案:专业途径和学术途径。在专业方面,学生在司法研究部完成3年的学习,随后在萨斯喀彻温警察学院完成1个学期,在警察部门完成1个实习期,重点是实践发展和培训

里贾纳大学法国教育学士学位方案致力于帮助在职前教师深入了解学校生活的复杂性,并致力于支持社会上积极参与的公民的发展。通过帮助学生发展在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识、法语熟练程度和技能,他们获得了应对当今法国语学校或法语学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;教授多种语言;对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施。学士学位方案特别针对在法语或法语范围内以法语教学的学生。该课程涉及重要的文化反应和反压迫的教学做法;制定文化上适当的课程;建设文化间理解、同情和相互尊重的能力;在条约教育中发挥领导作用。该课程努力吸引来自不同背景、代表萨斯喀彻温人口结构的教师候选人

学生可以探索他们对音乐的兴趣,为需要写作,研究,分析技能的事业做准备。四年制文学学士——传媒,艺术和表演——音乐计划是自由文学学位。它包括人文,社会科学和自然科学的研究,重点是音乐的研究,分析和历史。毕业生经常进一步攻读图书馆科学,艺术管理等学位,或者在中学或大学任教。毕业生从事以下职业:音乐家

四年制工作室艺术项目通过专注于工作室实践来鼓励个人艺术发展。在多个工作室区工作一年半后,学生将选择一个集中工作室:陶瓷,绘画,介质,绘画,图片媒体,印刷,雕塑,或开放工作室,这些工作室结合了多个地区。除了工作室课程外,艺术史课程还创造了历史和关键背景,为学生提供技能,以追求广泛的职业。传统的印度艺术一 三位一体设计

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

里贾纳大学的艺术教育方案致力于与执教前教师合作,在K-12教室制定调查做法,并支持在学校和其他社区场所为参与调查的学生开展创造性和批判性调查的学习进程。通过艺术教育的研究,本科生将使用舞蹈,戏剧,文学,音乐和视觉艺术来探索和表达思想,感情,信仰和价值观,并学习解释和理解他人提供的表达。利用每个艺术学科的具体语言和文学来学习结构、表达和解释意义,与跨学科的工作相结合,使艺术学科和其他学科之间建立联系。该课程通过有意义的文化和艺术调查以及强大的工作室、体验和理论方法,教导学生设计、构思、解决问题、激励变革、学习技能,并为自我和其他福祉以及自然和建筑环境贡献创新思想。艺术教育方案包括发展批评和创造性思维、创新的解决问题技能和多种语言。该课程让学生参与各种艺术形式和媒体的创作过程,教授艺术如何促进人类的经验和存在,并向调查个人和社区日常生活中关切问题的地方、全球、当代和历史艺术家介绍

统计学是一个学术学科,为研究目的收集数据,并提供理论和方法来分析数据,并对感兴趣的不确定结果作出科学判断。统计模型和方法在几乎所有行业和学术研究学科都有应用,从数据中寻求有意义的结果。在这个方案中,学生将参加统计和概率课程以及理论和应用课程。工业、政府和学术界(学院、技术学校)需要学士一级的统计人员。统计学学士也是研究生学习的途径,这会导致统计学家或数据科学家等各种熟练的职业

计算机科学系提供涉及部门间、多机构和机构间合作的研究方案,吸引了来自世界各地的教职员和研究生。学生可从事全日制或非全日制研究生学习,最终获得理学硕士和博士学位。计算机科学科学硕士和博士学位侧重于六个主要研究领域:人工智能和深层学习;数据科学和数据分析学,以人为本的计算和计算介质,软件工程;系统,通信和网络安全;以及理论计算机科学。在计算机科学研究网页(https://www.uregina.ca/science/cs/研究/index.html)上可以找到由教职员工、他们的研究实验室和研究生进行的积极研究课题

萨斯喀彻温的雷吉纳大学软件系统工程应用科学学士为学生从概念到完成开发软件解决方案做准备。软件系统工程学士学位由加拿大工程认证委员会(CEAB)认证。学生完全有资格在省/地区工程协会注册, Regina大学软件系统工程学士学位的特色是专用软件开发实验室。这些设备只提供给软件系统工程专业的学生,以确保学生能够获得他们建设关键技能所需的设备。学生从具有从多媒体和移动计算到交易系统和安全等一切经验的教职员那里学习。他们可以在以下类别挑战自己:

学生将使用先进的实验室,帮助在瑞金纳大学的工业系统工程学学士课程中获得基础广泛的工业系统工程学位。研究课题,如: 材料热转移的强度

通过加拿大第一民族大学土著传播和美术系提供为期两年的72学分的学习计划,即土著传播艺术文凭。土著传播艺术提供学术培训和专业经验,支持土著人民进入传播业的各个领域,包括土著和主流媒体和公共关系。土著传播艺术毕业生也有资格申请瑞金大学新闻学院。土著传播艺术通过要求学生完成课程,包括土著历史和政治、口头传统、社区研究、商业管理、传统和当代传播系统、语言和艺术。土著传播艺术学生掌握了报道印刷和广播媒体及网络所需的基本技能,还可以学习公共关系的战略传播规划

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生具有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与数字世界;对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

里贾纳大学的艺术教育方案致力于与执教前教师合作,在K-12教室制定调查做法,并支持在学校和其他社区场所为参与调查的学生开展创造性和批判性调查的学习进程。通过艺术教育的研究,本科生将使用舞蹈,戏剧,文学,音乐和视觉艺术来探索和表达思想,感情,信仰和价值观,并学习解释和理解他人提供的表达。利用每个艺术学科的具体语言和文学来学习结构、表达和解释意义,与跨学科的工作相结合,使艺术学科和其他学科之间建立联系。该课程通过有意义的文化和艺术调查以及强大的工作室、体验和理论方法,教导学生设计、构思、解决问题、激励变革、学习技能,并为自我和其他福祉以及自然和建筑环境贡献创新思想。艺术教育方案包括发展批评和创造性思维、创新的解决问题技能和多种语言。该课程让学生参与各种艺术形式和媒体的创作过程,教授艺术如何促进人类的经验和存在,并向调查个人和社区日常生活中关切问题的地方、全球、当代和历史艺术家介绍

教育学院与加拿大第一民族大学土著教育方案合作,提供研究生课程,培养土著教育硕士,目的是:使学生成为土著教育教学实践的领导者;向学生提供成为有效的土著教育者所需的技能、知识和能力;使学生做好与土著人民一起进行研究的准备

电影和录像制作计划是多伦多和温哥华之间唯一的此类学位计划。学生将研究运动图片的历史,理论和分析。还将介绍电影、录像和新媒体制作的基本知识,包括剧本编写、导演、录音、编辑、数字成像和音响制作。毕业生为以下职业做好准备:

这个计划是针对那些喜欢发现前辈如何决定他们时代的重大问题的学生的。历史系学生从政治、经济、社会、文化和性别观点研究过去许多不同的民族、民族和文化。历史学位将有助于学生了解文明是如何演变和发展的。历史毕业生在教学、法律、政府和非政府部门、文化机构、银行和外交部门找到职业。历史学位是优秀的文艺教育的基础,它将为激动人心的事业敞开大门

流程系统工程(PSEng)是一个广义的工程类别,涉及流程设计,目的是将原材料转化为可用的终端产品,包括能源。过程工程从原料的A点到期望的最终产物Z点审视整个过程。它不一定涉及获取原始基础材料,尽管了解其获取情况是雷吉纳大学的系统教学和研究方法的一部分。工程硕士学位课程附项目报告吸引了执业工程师。它补充了研究生合作教育方案,该课程力求将学术经验与专业、在职经验结合,以促进专业发展

这个60学分学时方案是为已经在某一艺术领域工作的学生设计的,他们希望扩大、加强和集中他们对艺术实践的理解。它主要是一个工作室项目,拥有有限的艺术历史课程。证书课程的毕业生经常继续攻读学士课程,从事与艺术有关的其他职业

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

数学与统计学系在纯数学与应用数学与统计学领域从事广泛的研究,并提供导致数学或统计学硕士和博士学位的课程。科学硕士学位通常需要2年的学习时间,学生可以选择基于课程的选项,也可以选择学位的研究部分的论文选项

通过艺术教育的研究,本科生将使用舞蹈,戏剧,文学,音乐和视觉艺术来探索和表达思想,感情,信仰和价值观,并学习解释和理解他人提供的表达。利用每个艺术学科的具体语言和文学来学习结构、表达和解释意义,与跨学科的工作相结合,使艺术学科和其他学科之间建立联系。通过有意义的文化和艺术调查以及强大的工作室、体验和理论方法,该课程教导学生设计、作曲、解决问题、激励变革、学习技能,并为自我和其他福祉以及自然和建筑环境贡献创新思想。萨斯喀彻温省教师专业管理委员会批准该学位符合萨斯喀彻温省教师证书的要求