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中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

该课程是对土著社会、文化和知识的跨学科研究。它向土著和非土著学生开放,并探讨加拿大萨斯喀彻温、北美和世界各地的土著人民的历史和生活。它吸收了长老会提供的传统教义以及传统的观点和内容。土著学习课程特别培养批判性思维能力、书面和口头表达以及研究方法的发展。毕业生是行政管理人员、社区开发人员、政府服务工作者、人权和司法倡导者、历史学家、说客、调解人/谈判者和政治家

老龄与健康中心负责协调一个面向跨学科研究的老龄研究硕士学位。学生可根据其硕士论文研究的性质,获得硕士或硕士学位。该课程反映了艺术学院、基内西学和卫生研究学院以及社会工作学院的合作。该课程旨在向保健专业人员提供老龄研究培训和专业老年学知识。该课程也适用于希望从事博士学位学习和研究生涯的学生

里贾纳大学的艺术教育方案致力于与执教前教师合作,在K-12教室制定调查做法,并支持在学校和其他社区场所为参与调查的学生开展创造性和批判性调查的学习进程。通过艺术教育的研究,本科生将使用舞蹈,戏剧,文学,音乐和视觉艺术来探索和表达思想,感情,信仰和价值观,并学习解释和理解他人提供的表达。利用每个艺术学科的具体语言和文学来学习结构、表达和解释意义,与跨学科的工作相结合,使艺术学科和其他学科之间建立联系。该课程通过有意义的文化和艺术调查以及强大的工作室、体验和理论方法,教导学生设计、构思、解决问题、激励变革、学习技能,并为自我和其他福祉以及自然和建筑环境贡献创新思想。艺术教育方案包括发展批评和创造性思维、创新的解决问题技能和多种语言。该课程让学生参与各种艺术形式和媒体的创作过程,教授艺术如何促进人类的经验和存在,并向调查个人和社区日常生活中关切问题的地方、全球、当代和历史艺术家介绍

数学与统计学系在纯数学与应用数学与统计学领域从事广泛的研究,并提供导致数学或统计学硕士和博士学位的课程。科学硕士学位通常需要2年的学习时间,学生可以选择基于课程的选项,也可以选择学位的研究部分的论文选项

电影研究艺术硕士(MA)是一个30个学分小时计划,旨在对电影和媒体历史,理论,方法进行高级研究,强调当前的概念,问题,趋势。探索大道可包括全国和跨国电影院、导演、流派或其他当代做法(女权主义者、后殖民者、土著、同性恋),包括戏剧、纪录片、动画和实验电影院等各种媒体;广播媒体;新媒体和互动媒体。该课程旨在发展广泛的专业知识和批判性思维,同时通过理论和方法核心课程、研讨会和专门定向阅读,使学生能够集中兴趣

科学是一个关于物理世界的有组织的知识体系,以观测,测量,实验为基础。西方科学以科学方法为基础,是形成我们对世界的理解的一种具体方式。两年的普通科学文凭向学生介绍科学调查的方法和价值。它鼓励学生确定他们感兴趣的研究领域,并加深对该领域的了解。您必须在以下科目中选择一个浓度:生物学,生物化学,化学,计算机科学,地质学,数学,统计学,或物理学。一般科学文凭是一种阶梯式证书:用来完成文凭的课程可随后用于完成理学院提供的任何理学士课程的要求

如果学生的目标是在另一所大学学习专业课程,他们可以从在瑞金大学学习专业前课程开始。专业课程需要1至4年本科学习才能申请。学习的长度和范围因方案和机构而异。在申请瑞金大学专业预科课程时,学生需要选择一个院系来完成专业预科课程要求。某些课程将指定选择的院系(例如,预科生应选择科学课程),而其他专业课程则要求从任何院系的本科生中学习课程。每个专业课程的路径是独一无二的,因此鼓励学生在申请之前与入学顾问会面,以便讨论选择课程的正确路径

基内西学与健康研究学院提供研究生工作,最终获得科学硕士(MSc)和基内西学与健康研究哲学博士(PhD)学位。这些方案使学生有机会批判性地研究健康、运动科学、体育活动和娱乐的社会科学、适应性体育活动、治疗性娱乐、体育和娱乐管理以及休闲研究等领域的问题

电影和视频学习计划产生了自由艺术学位,学生将专注于媒体研究,同时培养批判性思维,分析,解决问题,决策和沟通等方面的技能。学生还将发展跨学科知识和对文化的强烈认识。毕业生从事媒体咨询新闻等职业

如果学生的目标是在另一所大学学习专业课程,他们可以从在瑞金大学学习专业前课程开始。专业课程需要1至4年本科学习才能申请。学习的长度和范围因方案和机构而异。在申请瑞金大学专业预科课程时,学生需要选择一个院系来完成专业预科课程要求。某些课程将指定选择的院系(例如,预科生应选择科学课程),而其他专业课程则要求从任何院系的本科生中学习课程。每个专业课程的路径是独一无二的,因此鼓励学生在申请之前与入学顾问会面,以便讨论选择课程的正确路径

该部门提供中文语言文化证书。本证书旨在帮助学生发展对汉语文化和语言基本流利性的基本理解,同时具有足够的灵活性,可以作为一个独立课程完成或与另一学科的硕士结合完成。为事业提升和个人成长学习中文:中国已经成为一个巨大的市场,商界领袖们正在寻找能讲中文,在中国文化环境中成功运作的人。中国目前是第二大贸易伙伴,其对加拿大的经济重要性只会增加。了解汉语在竞争重要职位时可能会给学生带来优势

瑞金纳大学英语系是一个中等规模的系,提供英语,美国,土著和加拿大文学大多数领域的课程和研究机会。其学生机构的规模确保学生有充分的机会与同龄人进行思想讨论,但也确保了与大机构无法提供的教职员的密切接触。硕士学位通常为瑞金大学英语系提供的最高学位,并为本系提供密切支持硕士生和高度优先监督硕士项目的机会

萨斯喀彻温的雷吉纳大学的心理学学士学位让学生有机会深入研究心理学的若干领域。这种广泛的教育有助于建立各种职业,并适应学生可能长期面临的劳动力变化。学生可以从瑞金大学的两个心理学学位中选择:文学士和理学士。无论学生选择何种工作环境——从教育到商业或从临床到政府——学生进入每一种互动,都完全能够了解他人以及塑造世界的各种心理社会因素。此外,通过这一学位,学生将有机会了解并有时促进他们的心理学教授的尖端研究,例如在线心理健康工具、律师如何与加拿大法庭中的儿童互动和提问,以及前线工人和第一反应者的心理需要。在整个为期四年的心理学学士学位课程中,学生将获得广泛的基础,拥有许多视角和强大的人际技能,支持他们的事业成功

教学、学习、领导能力(TLL)是教师为教师设计的硕士学位课程。在课程和教学(EC&I 804)和教育领导(EDL 819)方面有一个基础课程,对这两个领域进行广泛的概述。共有6个选修课程,使学生能够作出选择。学生可以选择选修课程来创建"特长",例如选择领导(EDL)选修课程在某个特定领域提供深入的经验 OR学生可以选修一系列适合个人专业目标的课程。鉴于反压迫和土著教育的重要性和相关性,该课程模板提供一套反压迫和土著教育课程,确保每个学生都有这方面的学习经验。最终课程是顶点研讨会课程,将是一个最终经验,既能带来反思,又能展望未来,从而完成课程工作,超越这一程度

软件系统工程(Software Systems Engineering)的目标是培训学生学习,分析,设计和开发不同的软件系统,包括基于网络的软件系统,基于交易的系统,交互式多媒体系统,以及管理信息系统,并了解软件开发的过程和生命周期方面。课程还旨在教导学生将计算理论应用于现实编程技术;分析要求;设计,实施和测试软件系统;计划和管理软件项目;解决技术问题;实践共同设计和嵌入式系统建设。工程硕士学位课程附项目报告吸引了执业工程师。它补充了研究生合作教育方案,该课程力求将学术经验与专业、在职经验结合,以促进专业发展。这一学位在专业发展方面尤其显著

这个30个学时计划提供上述专业领域的高级学习,以及指导学生学习仪器。学生学习独奏重唱,参加室内合唱团,并在与其最相关的合唱团(管弦乐团,音乐会乐队,风情合唱团,音乐会合唱团,或室合唱团)担任领导角色。这个项目包括两个全长的奏鸣曲的表演。所有学生还修读美术,音乐特有研究技术的批判理论研究生课程。表演系研究生参加国际知名客座艺术家讲习班,并鼓励他们在国家和国际两级的比赛中表演

如果学生的目标是在另一所大学学习专业课程,他们可以从在瑞金大学学习专业前课程开始。专业课程需要1至4年本科学习才能申请。学习的长度和范围因方案和机构而异。在申请瑞金大学专业预科课程时,学生需要选择一个院系来完成专业预科课程要求。某些课程将指定选择的院系(例如,预科生应选择科学课程),而其他专业课程则要求从任何院系的本科生中学习课程。每个专业课程的路径是独一无二的,因此鼓励学生在申请之前与入学顾问会面,以便讨论选择课程的正确路径

电子系统工程在RF通信,机器学习,智能网格,优化电气系统,无线传感器网络,信号/图像处理,FPGA系统设计,神经计算,以及电力系统保护等选定领域进行研究并提供研究生课程。该课程提供工程/ESE博士学位(博士/ESE)、工程硕士/ESE(硕士/ESE)和应用科学/ESE(硕士/ESE)。工程硕士学位计划要求每个学生完成一个两个学期的项目,并面向渴望专业而不是学术生。通过仔细的规划和外部研究,学生可以在加拿大或美国获得专业许可证。工程硕士学位方案是对研究生合作教育方案的补充,该课程力求将学术经验与专业、在职经验结合,以促进专业发展

作为萨斯喀彻温法语教师,学生可以在雷吉纳大学继续法语专业发展。教育学院的法国教育学院是一个课程和教学方案,侧重于少数民族环境中法语教育的具体问题。法语是教学语言,也是用于执行任务的语言。Maîtries由研究生研究学院和教育学院与La Cité合作提供

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们拥有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与我们的数字世界;以及对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施

传媒,艺术,表演学院是想象的终极游乐场。向学生提供最新的技术和工具,以帮助使他们的想法生机勃勃。瑞金纳大学的当代制造空间允许艺术家以新的和激动人心的方式合作和创新。小班规模为学生提供了与教授密切合作的机会,从而产生了宝贵的体验学习机会。瑞金纳大学的学生接触到了高度创造性的环境,通过技术实践学习与批判和理论研究相结合获得技能。广泛的学位课程和研究生课程使学生有机会接受创造性技术、电影、音乐、戏剧、视觉艺术以及跨学科研究方面的教育。在文化丰富的环境中,被国际经验丰富的教职员工和毕业生所包围

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生们有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与数字世界;对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施。中等师范专业:生物学教育

中等教育计划为高中教师做准备。学生学习一个主要和次要的教学领域,以满足萨斯喀彻温专业教师管理委员会的认证要求。学院每年提供实地培训,支持教育核心课程和方法的持续试验和创新。中等教师教育者方案致力于帮助执教前教师深入了解学校生活的复杂性,并旨在支持学校中积极参与的公民的发展。通过帮助学生培养在日益多样化和复杂的环境中进行教学所需的职业态度、知识和技能,他们获得了应对当今学校挑战所需的适应能力。毕业生具有制定创新和反应灵敏的教学方法的经验,包括公平的评估和评价;教学、学习和参与数字世界;对学校的学习、行为和健康挑战采取多层次的干预措施